高考语病中句式杂糅常见类型

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1、高考语病中句式杂糅常见类型把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。"句式杂糅”属于《考试大纲》规定的6种常见病句类型中的“结构混乱”一类，是辨析并修改病句时出现频率极高的类型，但考生往往很难识别。高考中经常出现的句式杂糅类型有以下几种：（一）表被动常见结构：被（受）所。如：（1）消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和

2、“深受广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。（2）这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。或说'‘深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。（二）表原因常见结构：原因是……造成（引起，诱发，作怪）；由于……结果；之所以……的原因。“关键在于……”与"……决定性作用""……的原因（起因）"“由……诱发（所致）”如：（1）不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可（2）一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。本句前分句可说

3、成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”。（三）表时间常见结构：长达之久例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。或说“长达六年”，或说“达六年之久”。（四）表目的常见结构：是为了……的目的；把……达到；防止……不再……旨在以……为目的。如：（1）公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。或说“旨在'打击毒品、遏制犯罪'的'利剑'行动”，或说'‘以'打击毒品、遏制犯罪'为目的的'利剑'行动”。（2）为了防止这一类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。本句将"防止这类事故再次发生”和"使这类事故不再发生

4、”杂糅在一起。（五）表意图常见结构：本着……为原则；从……为出发点。如：（1）他们本着保证质量，降低成本为原则。使用了新的工艺和新的技术。前分句要么说'‘本着保证质量，降低成本的原则”，要么说“以保证质量，降低成本为原则”。（六）表对象常见结构：对象面向；对于问题上。如：（1）这本杂志的对象，主要是面向中学语文及其他语文工作者。本句可以说“这本杂志的对象，主要是”也可以说这本杂志主要面向……”（2）对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。或说“对于调动工作这个问题”，或说"在调动工作这个问题上”（七）表组成常见结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分

5、组成；有……组成；大多是以……为主。如:(1)这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师，学生和科技工作者也参加了学习。说明本句的“还有……学习”，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说"清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。(2)止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志，桔梗，贝母，氯化氨等配制而成。本句后分句要么说'‘它的成分是远志氯化氨等”要么说，“它主要由……等配制而成”。(A)表程度常见结构：分外多了。如：(1)他平时总是沉默寡言，但只要学术会议上谈起他那心爱的专业时，

6、就变得分外活跃而健谈多了。最后一句将“分外活跃而健谈”和“活跃而健谈多了”杂糅在一起了。(九)表依靠常见结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……淡定的。如：(1)如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。句中的"关键的问题是知识在起决定性的作用”，要么说“关键的问题是知识”，要么说成"要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。(十)表数量典型结构大约左右；高达之巨。如：(1)我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。或说“大

7、约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。(2)别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。或说“高达三千万美元”，或说"达三千万美元之巨。()表范围典型结构：大多……以……为主还有“以……为宜”与“……最好”。如：(1)这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。或说“大多是青年师生”，或说”以青年师生为主”。(2)开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。12.表条件典型结构：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与'‘从……状况出发”。如：(1)当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下