高考小说阅读核心要点突破

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1、高考小说阅读核心要点突破考纲解读高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。1•把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写;4.概括主题内容;5.品味语言特色;6.分析写作技巧。一、人物形象小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,具有更集屮、更普遍的代表性。2.小说塑造人物的方法、方式从内容上來看,有如下几种:肖像描写,心理

2、描写,动作描写,语言描写,细节描写。从表达形式上來看,有以下两种:正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写)。3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质,从而表现作品的主题的。所以,要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。4.分析人物形彖设题在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致可能涉及概括指出人物的性格特征,指出小说対人物进行描写的具体方法,対文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物

3、的评价)等。表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。(一)概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说,简要分析人物形象。(2)XXX是一个怎样的人物?/XXX有哪些性格特点?请简要分析。(3)试分析概括XXX这一形象的作用。(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。答案组织模式:(常用3种)①一个总括句(人物身份)+分述性格特点型例1:(2012年安徽高考《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)【参考答案】蒙铁尔:当地的财主,粗暴,专制,冷酷,吝啬。【试题解析】蒙铁尔虽不是小说的主要人物,表现也不多,但性格鲜

4、明,尤其是吝啬、粗暴、从不考虑他人的感受,非常明显。关键是要抓住蒙铁尔白己的言行正面分析,以及其妻子、儿子的言行的侧面分析。例2:(2009年安徽高考)《董师傅游湖》阅读下面的文字,完成11〜14题。董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠己经二十几年了,做起活儿來得心应手,若让那些教师们來说,己经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗,无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上,还有他做的儿扇雕花窗户,雕刻十分精致,那是他的杰作。董师傅精通木匠活儿,也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家,

5、其实他自己也不了解。一年年花开花落,人去人來;教师住宅里老的一个个走了,学生宿舍里小的一拨拨來了。董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安,挣的钱足够用了,日子过得很平静。校园里有一个不大的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖水,湖水清澈,游鱼可见。董师傅每晩收拾好木工工具,便来湖边大石上闲坐,点上一支烟,心静如水,十分自在。不知为什么,学校里的人越来越多,校园渐向公园靠拢。每逢节日,湖上亭榭挂满彩灯,游人如织。一个“五一”节,董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边,看远处楼后夕阳西下,天渐渐暗下来,周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来,照得湖水通明。他最喜欢那座塔

6、,一层层灯光勾勒岀塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对,也许灯太亮了。他并不多想,也不期望。他无所谓。有人轻声叫他,是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡,名唤小翠。她怯怯地说:“奶奶说我可以出來走走,现在我走不冋去了。"董师傅忙灭了烟,站起身说:“我送你冋去。”想一想,又说:“你看过了吗?"小翠仍怯怯地说:“什么也没看见,只顾看路了。”董师傅一笑,领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走,走到一座小桥上,指点说:“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔,在水里也发着光。小翠惊呼道:“还有-条大鱼呢厂'那是一条石鱼,随着水波荡漾,似乎在光辉中

7、跳动。又走过一座亭子,那是一座亭桥,从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。泣师傅又介绍了几个景点,转过山坡,走到那座仿古建筑前,特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已,对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意,只说:“不用多久,你就惯了,就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿,又说:“可惜的是,有些人整天对着这湖、这树,倒不觉得好看了俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰根。俩人举着冰棍,慢慢走。一个卖花的女孩跑过來,向他们看了看,转身去找别

8、人了。不多

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