高考语文小说阅读核心要点突破.docx

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1、2019高考语文小说阅读核心要点突破【一】人物形象小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。分析细节描写,首先要注意细节的真实性;其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言

2、描写，细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。4.分析人物形象设题涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。〔一〕概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。(2)×××是一个怎样的人物？/×

3、××有哪些性格特点？请简要分析。(3)试分析概括×××这一形象的作用。(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。2.思路导航我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，那么更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现。此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一

4、定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义〔共性〕。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：①有的作品的标题就指明了主人公，②②最能传达主题思想的人物是主人公，③③与情节联系密切的是主人公，④④作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公

5、，⑤⑤作者用墨最多的人物往往是主人公。3.思路步骤：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。④选择恰当的词句表述出来。4.答案组织模式：〔常用3种〕①一个总括句〔人物身份〕+分述性格特点型例1：〔2018年安徽高考《巴尔塔萨的一个奇特的下午》〕依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。〔5分〕【试题立意】此题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力【参考答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。【试

6、题解析】蒙铁尔虽不是小说的主要人物，表现也不多，但性格鲜明，尤其是吝啬、粗暴、从不考虑他人的感受，非常明显。关键是要抓住蒙铁尔自己的言行正面分析，以及其妻子、儿子的言行的侧面分析。例2：〔2017年安徽高考〕《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。答案：董师傅是一位普通木工。〔总括身份〕他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。〔分述性格特点〕②单句下定义型例：〔《林冲见差拨》〕差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。〔6分〕答案：〔1〕差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。〔2分〕〔2〕对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如

7、先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。〔4分〕③分点概括型〔答案尽量使用概括性短语〕例1：〔2017全国新课标卷〕“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。〔6分〕答：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。解析：分析人物形