高校体质健康测试中存在的问题及对策研究

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1、高校体质健康测试中存在的问题及对策研究高校体质健康测试中存在的问题及对策研究摘耍：为了解郑州市部分高校“对大学生体质健康标准”的执行状况，采用问调查法对郑州四所高校1000名大学生进行调查，结果发现在被调查的学生中只有9.11%的大学生能够采用标准评价自己。同时有35.5%的学生接受过健康标准的教育。在健康标准测试中，只有37.5%的学生在教师指导和监控下进行测试，有70%以上的学生进行肺活量测试时，轮流使用简单消毒吹气嘴。因此可以看出郑州部分高校在执行“学生体质健康标准”存在着宣传不利，测量监控不严，学生缺少评价能力，公用肺活量吹嘴消毒不严

2、格等问题，建议有关部门应加强“学生体质健康标准”执行管理力度。关键词：高校；大学生；体质健康测试；问题；标准；执彳丁；管理中图分类号：G804.49文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)02-0245-03市教育部、国家体育总局共同组织研制的《学生体质健康标准》已经正式发布了，这是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《屮共屮央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育耍树立'健康第一，的指导思想的加强学校体育工作”的具体措施。《学生体质健康标准》是《国家体育锻

3、炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实验。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。今年是《学生体育健康标准》在高校实施的第4年，在实施过程中肯定会存在多种多样的问题，因此对存在的问题进行研究，对提高测试的组织方法及组织者的管理水平，了解现阶段学生的体质健康现状，和高校深入开展体育健康教育，避免应试教育的弊端，把学生培养成德、智、体、美全面发展的高素质人才具有实施意义和理论意义。1研究对象与方法1・1研究对象研究对象为郑州大学、华北水利水电学院、郑州轻工业学

4、院等四所高校2003-2004级大学生1000人为调查对象。其中男生500名，女生500名。1・2研究方法1.2.1问卷调查法该项研究对郑州大学、华北水利水电学院等四所高校随机抽样20班，调查人数1000人，发放问卷1000份，回收985份，合格问卷955份，有效冋收率为82.65%。1.2.2数据统计法问卷数据全部输入计算机，通过SPSSII・5系统软件进行X²检验分析。2结果与分析2.1大学生运用《学生体质健康标准》进行自我评价能力的调查《学纶体质健康标准》使学4:对自身健康状况进行评价，这样有利于促进学牛对健康概念

5、的重新认识，建立符合现代社会发展的趋势的体质健康的新理念，认识到身体的成份、身体形态、机能、基础素质、运动素质是影响人体健康水平的主要因素；有利于明确地帮助和督促学生实现健康冃标；有利于科学、综合地口我评价和口身体质的健康状况，而且自身的体质健康状况进行监控和及时的反馈，同时也激发他们自觉的参加体育锻炼，培养终生追求健康生活方式的行为和习惯。《标准》有利于减轻学生的负担（包括心理负担）；调查结果显示，大学牛采用《学生健康体质标准》能够对自身健康状况进行评价的学牛:只有87人，占总人数的9.11%；而只能进行个别指标进行评价的学生有604人，占

6、总人数的63.25%o而缺乏自我评价知识的学生高达264人，占27.64%。调查中发现多数的学生只能对简单的握力、耐力、立定跳远指标进行评价，而对身高/体重及肺活量/体重的指数评价能力较低。因为这些指数需要进行较为复杂的运算，并且将运算的结果和标准进行对照，才能得出结论，这也反映出高校体育与健康教育中广大体育教育对《标准》评价方面知识的讲解存在问题，见表lo2.2体育教师对《学生体质健康标准》重要意义讲解的调查学生体质健康评价是学校体育T作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学纶进行体质健康评价，对于促进学校体育

7、和教育工作有着重要的意义。《标准》从建立和完善我国学校教育评价体系的目标出发，体现了学校体育的价值，回答了学校体育为什么要以“健康〃为本和怎样以“健康〃为木的问题，明确了“健康〃不仅应是学校教育和学校体育追求的目标，而且还是学校体育课程存在的根本理由。《标准》的实施将对我国深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高，具有深刻的影响。同时，《标准》的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常工长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，淡化测试的甄别和选拔功能。调查

8、结果显示，高校体育教师对高校设置《学&体质健康标准》的重要性进行讲解的人数为265人，占总人数的27.75%；只进行过部分的讲解人数有351人，占总人数的33.75