农村音乐教育存在的问题和对策研究

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1、河源地区农村音乐教育存在的问题和对策研究崇伊中学林春英摘要：本文在文献阅读的基础上，以河源地区东源县中小学为研究对象，对东源县进行实地调查。阐述了东源县中小学音乐教育的现状问题，分析制约东源县音乐教育发展的主要因素，在此基础上提出实现东源县音乐教育健康发展的策略。目的是为该地区领导和教育工作者提供参考，改变该地区音乐教育落后的现状，使该地区音乐教育健康发展。关键词：农村音乐教育、中小学音乐教育、音乐教育问题MusicEducationProblemsandCountermeasuresinHeyuanRuralAreasLINCHUNYINGAbstract：Onth

2、ebasisofbrowsingliteratures,selectthemiddleandprimaryschoolsinDongyuan,Heyuandistrictasresearchobjects,andmakeinvestigstioninDongyuan.ExpoimdtheproblemsofmusiceducationformiddleandprimaryschoolsinDongyuanexistingnowadays,andanalyzethemainfactorswhichrestrictmusiceducationdevelopmentinDo

3、ngyuan.Basedonthefindings,submitthestrategythatcanfacilitatemusiceducationinDongyuansoundly.Withthepurposeofproviding1eadersandeducatorswithreference,andchangingthepoorstatusofmusiceducation，makethemusiceducationintheareacontinuousimprovement.Keywords：RuralMusicEducation,PrimaryandSecon

4、daryMusicEducation，MusicEducationProblem目录第一章绪论11.1选题缘由11.2研究现状综述11.3研究方法2第二章河源地区农村中小学音乐教育现状及存在的问题32.1农村中小学音乐教育现状调查32.1.1调查对象32.1.2调查内容32・2调查结果及存在的问题32.2.1音乐教育的教学设备短缺32.2.2音乐课程与课外音乐活动开设不足42.2.3音乐师资队伍不容乐观4第三章制约河源地区农村音乐教育发展的主耍因素63.1咅乐教育经费投入不足63.1.1、国家缺乏关于咅乐教育经费相应的政策补偿63.1.2地方教育经费投入不足，导致咅乐

5、教育经费缺乏63.1.3教育经费投入以主科为主导致音乐教育经费投入不足63.2音乐教育观念落后63.2.1领导者的音乐教育管理观念落后73.2.2教师的音乐教育观念模糊73.2.3家长的咅乐教育观念缺失73・2・4学生学习音乐知识的意识淡薄7第四章河源地区农村中小学咅乐教育发展对策94.1发展农村屮小学咅乐教育的必要性与紧迫性94.2对地区各级政府和教育主管部门的儿点建议94.2.1更新教育观念，全血实施素质教育；加快对农村音乐教育方面的经济和物质投入94.2.2建立、健全各级音乐教育管理机构，加强对农村音乐教育的指导和管理・・134.3对音乐教师的建议144.3.1

6、创新意识是教师思维创新的前提144.3.2创造优美环境是咅乐教育创新的基础144.3.3增强学生的思考能力是音乐创新的着力点15第五章结论与展望16参考文献：17第一章绪论1.1选题缘由选择本课题作为我的毕业论文研究课题，是与我的生活、学习经历有很人的关系。笔者自幼在农村长大，是河源的山水养育了我。大学音乐系毕业后，我成了一名农村小学教师，同时也是一名兼职音乐老师。二年的农村小学工作经历，给我留卜•了一生中难以抹去的记忆:在小学简陋的学习环境下，每周一次的咅乐课（由于条件的限制，实际上所谓的“咅乐课”仅仅也就是“唱歌课”）成了孩子们最为向往的时刻。在工作的同时，我继续

7、进修木科音乐课程，现在是一名中学音乐教师。由于我的农村生活、学习以及曾经的农村小学兼职音乐教师的工作经历和现在屮学音乐教师的身份，农村音乐教育成了我最为关注的问题。在学习过程屮笔者通过研究相关文献后发现：农村学校音乐教育一直以来就是国民音乐教育中的相对薄弱环节。在素质教育和新的音乐教育课程改革大力推行的今天，农村学校咅乐教育仍然“举步维艰”。到底是什么因索影响了农村屮小学咅乐教育的发展？如何发展农村中小学的音斥教育？这些一直是笔者不断思考并试图寻求答案的问题。笔者希望可以通过该课题的研究，为发展河源地区农村中小学音乐教育提供参考；笔者希望通过分析河源