罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想比较研究-报告

罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想比较研究-报告

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1、罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想比较硏究当代西方美术教育主要以两种美术教育观所主导。这就是以罗恩菲德(VictorLowenfeld)为代表的〃工具论"和艾斯纳(ElliotEisner)为代表的"本质论〃的美术教育观。二者的美术教育思想对美国及世界的美术教育都产生了重大的影响。即使是在现在,各国的美术教育中我们仍旧能看见罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的影子。当前我国正在进行美术教育及美术课程改革,国际间的各种美术教育思想和理论正不断地相互交流和相互渗透。对国外优秀美术教育理论进行学习和分析,从而达到

2、〃古为今用,洋为中用"的目的。本文正是基于这种思路,试图对罗恩菲德与艾斯纳的美术教育思想做一个深入的研究,在介绍西方两种主要的美术教育思想代表人物的同时,进行系统的比较和分析。并且通过对罗恩菲德和艾斯纳的美术教育思想进行比较和研究,不仅可以提高我们对于西方美术教学理论知识的认识,拓宽我国的美术教育理论视野。同时,还在美术教育实践上,使得我们能够从罗恩菲德及艾斯纳美术教育思想中吸取其精华为当代我国美术教育改革所用,并且以其不足之处作为警示,这也是符合我国美术教育的需求的。在文章的论述上,本文共从四

3、个部分进行了阐述:第一部分,阐述了罗恩菲德和艾斯i内美术教育思想产生的时代背景以及其美术教育思想的渊源。时代需求的不同、教育哲学思想来源的差异产生了不同的美术教育思想。第二部分,探讨了罗恩菲德和艾斯i内美术教育思想的理论价值和学术意义,阐释了研究罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的必要性和迫切性。第三部分,比较分析了罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的异同。通过对比,对罗恩菲德和艾斯纳所倡导的美术教育思想就有着更深刻的理解和更清晰的印象,在理解二者美术教育思想优点的同时,也清楚二者美术教育思想上的缺陷。第四

4、部分,结合了我国美术课程改革,借鉴罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的某些宝贵精华与闪光之处,以期对我国美术教育有所帮助。总之,笔者试图通过罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想的比较研究来了解二人思想的学术价值及理论意义,并在实践中推进我国美术教育事业的发展。关键词:罗恩菲德,艾斯纳,儿童中心论,DBAE,美术课程标准1背景以罗恩菲德为代表的〃儿童中心论〃(工具论)和艾斯纳为代表的〃学科中心论”(本质论雇当代西方美术教育界的两大巨擘二者的美术教育思想对美术教育的发展影响甚深。本世纪初,中国进行了美术课程改革,

5、颁布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,中国的美术教育开始了翻天覆地的转变。西方的美术教育理论,中国的美术变革,二者之间是否存在某些必然的联系?中国的美术教育又能从西方经典的美术教育理论中得到哪些有益的启示呢?所有的这些我们都有必要首先了解西方这两种美术教育理论的代表人物——罗恩菲德和艾斯纳。罗恩菲德(ViktorLowenfeld):岀生在奥地禾啲林茨,犹太人,1921年,就读于维也纳艺术工艺学校,是弗朗兹•齐泽克的学生。从20世纪40年代到80年代.他的著作《创造与心智的成长》连续再

6、版七次,成为第二次世界大战后最有影响的艺术教育方面的教科书。。罗恩罪德的美术教育思想以儿童为中心,即“儿童中心主义”。其美术教育内容可以用一个中心,四个支撑点来概括:即以儿童为中心;以儿童发展阶段观、艺术治疗观、后发式教学理论和视觉一触觉理论为支撑点。(如图甲表表・1所示)艾斯纳(ElliotEisner):美国斯坦福大学教授,早年毕业于芝加哥大学设计学院,后获得教育理论博士学位,他倡导以学科为基础的DBAE(Discipline-BasedArtEducation)的美术教育思想,又称为〃本质

7、主义"美术教学观。他重视美术学科本身的价值,强调通过系统、严谨、科学的美术学科教学使得儿童审美素质全面发展。阿g•艾夫兰.西方艺术教育史[M].成都:四川人民出版杜,2000:305对于西方美术教育理论的硏究似乎是离我们现实生活很遥远,其实不然,当前我国正在进行美术课程改革,国际间的各种美术教育思想和理论相互交流和相互渗透,从我国新颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中,我们就可以清晰地看到西方“工具论〃和"本质论"的痕迹,首都师范大学美术学院尹少淳教授也谈到了中国美术课程改革对西方美

8、术教育理论的有益的吸收和借鉴。对国外优秀美术教育理论进行学习和分析,〃去其糟粕,取其精华",正是我国美术教育理论发展,美术教育实践得以前进,美术教育事业得以兴旺的条件之一。鸦片战争时期,大清帝国签署了屈辱的《南京条约》,源提出"师夷长技以制夷",注重学习西方的科学和技术。现在改革开放了,虽然没有不平等条约,可是我们也不能闭门锁国,对罗恩菲德和艾斯纳的美术教育思想进行了系统的分析和研究,最终目的仍是借鉴西方美术教育以回报和促进中国的美术教育发展。2硏究价值美国美术教育以两百多年的历史走完了欧洲国家

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