如何答材料解析题

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1、材料解析题解答三字诀从近几年的高考情况看，考生在材料解析题上的失分较为明显。除了因为该项试题的发展呈现材料來源广、信息量大、设问角度活、考查功能全、能力要求高的趋势外，还冇，一些学生在解答此类问题时，没有拿握一套实际有效的解题方法,不能熟练解题的步骤。一、读一解答的前提阅读理解材料是解题的必要前捉，读懂、读透、弄清材料，是解好题的笫一步。1.先读设问，后读材料。不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做冇很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外來材料tt至障碍更人，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题耍求和方向的情况卜-阅读材料，针对性

2、不强、效率不高，茫茫然需多读儿遍方可。所以，先读题IT设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。2.阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，茯至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种喑示和引导，冇可能埋伏着解题所需的信息，冇一定的启发作用，不可漏读。如1995年“三大发明题”开头的《韩非子?有度》载：“对回答第一问“可南至迟发明于什么时候？'就至关重要。②读懂、读透材料。对材料的阅读，一般情况下应读三遍

3、：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取冇效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，带着设问冇重点地阅读，捉取冇效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。二、找一解答的关键“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。1.从材料内容木身一^戈収冇效信息。在找収每段每句的含义时，要注意抓収关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强,材料的含义往往就在儿个关键词语上，它们是

4、信息的集中表现，是解题时所耍用的巫点。当然，也别忘了有时关键倍息还可能岀现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。2.从材料与课本的关联一^収相似点。试题hl然是新材料、新借景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结介所学知识回答”,即不管材料多新,必定与课木冇不可分割的关联，“貌离神合”于课本知识。这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识來回答或确定大方向。确定了材料与课本的某个或某方面巫耍知识的关联，这样材料便与课木联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课

5、本中“对号入座”。3.从材料内容与设问角度一^取相关点。材料解析题，顾名思义是要求把对问题的冋答建立在对材料的分析应用上，突出运用材料论证，说明问题的特征和坚持“论从史出”的原则，以充分发挥材料本身在解题中的价值。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出冋答设问的信息，或从设问的行文中巫新获得读材料时忽略了的巫耍Z处，以纠」E在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。三、答一定解答的落点材料解析题的读、找只是为最后的解答作准备，答才是最终的落点。这个落点是否准确、恰当、完美，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“六个注意”

6、：1.注意答好第一问。除了材料小论文外，每道材料解析题基本上有多个设问，设问间往往是相互紧密联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答一•定耍细心推敲，力求全面准确。对起点设问的错认，将会误及后面的答案。2.注意审准设问。在好多设问小，都冇一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求，如“依据材料概括提炼”，“不得照抄材料原句”，“根据材料.•…谈谈认识”，“综合材料..…得出结论”，“比较材料…“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考査的能力要求，要给子充分注意，以防“南辕北辙”

7、，造成“劲没使到点子上去”的局面。1.注意设问分值。每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简省一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也人肆铺张，不熟悉的问题虽分值人却片言只语。2.注意解析的完整性、层次性。材料题解答的完整性和层次性如何，直接决定着得分差别。如1997年第46题“谈谈你对西进运动的认识”，只答出掠夺印第安人或推动美国经济发展的，给1分；两方面都答出的,给2分；答出两方面并指出推动经济发展是主导方面的，给3分。山此可以看出，对材料的解析要力求完整深入。3.注意史学观点的运用。运用基本的史学理论观点分析材料

8、的本质和规律，这是历史阐释能力的最高耍