校本课程实施纲要_舞蹈

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1、校本课程实施纲要-…藏族舞蹈课题名称：藏族舞蹈设计教师：王丽艳学校名称：钱庄子小学适用年级：三至六年级课程简介：孩子们在学习舞蹈的基础上加强民族舞蹈的教学的好处是非常多的，藏族文化是中华民族文化的一朵奇葩，作为藏族文化一个重要组成部分的藏族服饰文化也同样源远流长，多姿多彩，独具魅力。本课程可以让学生了解藏族文化以及风俗人情，尤其是藏族服饰肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。这些知识会给孩子们带来很多的益处。课程耳标:学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。1、优美形体：正处于生长发育时期的孩子，经过

2、舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题O2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。3.肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。4、磨练毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。5、提高身体素质：舞蹈需耍一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。6、提高合作能力和集体荣益感:舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，

3、由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。9、促进智力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。课程内容:1.通过训练使学生动作基本准确到位，配合协调，身体各部位有一定的灵活与协调能力。2•

4、跳舞时动作与音乐协调一致。3•对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。3.在舞蹈屮与他人合作。4.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。5.乐于通过舞蹈表达自己情感。课程实施：1、组织形式：集中训练2、时间安排：每周一节课(共16节)课程评价：校本课程实施中对学生的评价可采取等级制，如优、良或星级评比如“五星”、“四星”等,也可以采用分值如“十”、“九”等等形式，除关注学生的学习成杲外，更要重视学生积极参与活动的全过程。具体内容为：(1)学生学习校本课程的课时总量及考勤。(2)学生在学习过程中的表现，如态度、

5、积极性、参与状况等。(3)学生学习的成果。所需条件及资源：需耍资金支持。