科学科课题研究实施方案

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1、科学科课题研究实施方案课题名称：《小学科学科课程标准和教材研读与解析》为了全面贯彻党的教育方针，根据大荔县教研室《关于组织课程标准学习申报课标研修课题的通知》的精神，我中心校将课题定为《小学科学科课程标准和教材研读与解析》，并通过了县教研室的审批，现将具体实施方案制定如下：一、课题提出本次课题研究的目的是探索农村小学科学科课程标准和教材，并对其全面研讨与解析，促进教师队伍专业教育水平的提高，培养学生学科学爱科学的意识,让我们的教师真正学习新的课程标准，走进教材，全面提高我镇科学科教学水平。二、本次课题研究的基本思路：1、组织教师学习新课程标准。2、成立若干个研修小组，进行教材的研读。3、定期进

2、行教材研修和成果展示。三、课题研究的方法与原则以行动研究法、实验研究法、个案研究法实施全程，坚持理论联系实际，理论——实践一一理论，并以文献研究法收集资料，补充完善。四、研究阶段步骤课题研究计划用一年吋间完成（2012年10月至2013年6月），分三个阶段进行:1、准备阶段：2012年10月为宣传发动阶段。在项冃获得批准的基础上，成立研修小组，明确目的，制定本小组的计划。2、实施研究阶段：2012年11月至2013年5月为实施阶段。以目标小组为单位，对本年级的教材从课标，到册，到单元，逐层进行研读，并对每一阶段的实施情况进行及时的总结。3、总结阶段：2013年6刀为总结推广阶段。主要是整理各目

3、标小组课题研究成果和各类活动记录情况，召开结题会议，整理优秀研究成果，并推广应用。五、保障措施1、组织保障。学校成立以校长为组长的课题研究目标小组，各小学校长负责落实，分管相应年级课题研修，做到领导重视、全局规划、统一指挥、分工明确、责任到人。2、人力资源配置合理。我们选择的课题小组成员，从年龄上看,青壮年与青年的结合；从教科研业务水平上看，是经验型与探索、创造型的结合。3、制定相关的激励机制。将参与课题研究并形成个人教研成果的与教师的年度考核评先评优晋升职称等结合起来，从研究的成果及成果的影响力设定相应的激励机制，充分调动教师参与的积极性和主动性。4、经费保障。学校从经费拨出一定的科研经费，

4、专门保障校本教研、课题研究的开展。六、组织机构：行政主持人：雷小红学术主持人：秦养红参与者：王新建孙美丽三年级目标研修组长：党志云副组长：赵萍萍成员：四年级冃标研修组长：麻勇义副组长：史玉虹成员：翟张力五年级目标研修组长：王勤学副组长：马明成员：刘雄伟六年级目标研修组长：王新建副组长：杨文莉雷亚娟祁长虹成员：王口琴附:科学科课题研修行事历时间内容负责人2012、101、制定课题研修目标实施方案2、成立各目标研修小级，并明确任务3、各小组定本小组的研修计划。4、各成员制定自己的个人成长规化和个人研修计划。需小红秦养红孙美丽各小组组长2012年11——2013年元月1、研读本年级的课程标准。2、制

5、定上册研读计划。3、从册和单元对本册教材进行研读。4、认真记写研读笔记和体会。各小组组长2013年2月到2013年5月1、制定下册研读计划。2、从册和单元对本册教材进行研读。3、认真记写研读笔记和体会。各小组组长2013年6月1、各成员写口己的研究论文2、进行结题准备。各小组组长秦养红