留守儿童教育策略研究

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1、留守儿童教育策略研究摘要：留守儿童由于平时得不到父母很好的照料，在身心上需要学校给予更多的呵护。“爱”他们，既要赏识他们，给他们自信，乂要在他们犯错、迷茫时，及时地给他们指明方向，让他们学会担当，学会坚强，这才是完整的“爱”。关键词：留守儿童；赏惩教育；教育策略中图分类号:G40-058.1文献标识码：A文章编号:1009-010X(2015)32-0005-03留守儿童现象已经成为当前教育的一大难题。由于长期缺少关爱和教育，使部分留守儿童成为学习困难生。关注留守儿童的教育与教学已经成为现代教育的重要课题。一、

2、留守儿童现状调查研究与分析随着打工经济潮的出现，我国社会出现了一个新的社会群体，这就是留守儿童。笔者学校地处城乡结合处，父母外出打工的农村子女较多。其中父母双方共同外出，孩子交由爷爷奶奶或英他亲戚看护的约占每个班级总人数2%~10%。笔者从一年级到六年级一直执教的班级，留守儿童就占全班人数的10%,而且与以往人们印象中留守儿童不同，他们普遍家庭条件优越，父母均在外做个体私营，收入颇丰，并且均为独生子女家庭。与孩子一起生活的爷爷奶奶、外公外婆，因为觉得孩子父母长期不在身边，更是对他们疼爱有加，有求必应，即使犯了错

3、误也下不了狠心责怪；在学校里，有些老师也因为他们的父母不在身边，时常迁就；有时他们身上的毛病侨正因为得不到家长的及时配合，所以改正起来很困难，时间一久，老师也就听之任之。这样就导致这些孩了不仅学习习惯差，思想素质不高,其至还可能染上了不良恶习。二、问题诊断与解决策略通过对留守儿童小学阶段长达五六年的调查，笔者试图从关爱的两面一一赏识与惩戒，来找寻解决留守儿童教育问题的最佳途径。赏识教育，是小学阶段常用的一种教育策略。而惩戒教育的话题，一直是教育界的热点和争议点。惩戒教育是一种高水平的教育手段，它是要唤醒孩子心中

4、沉睡的良知，让孩子敢于对自己的过失承担责任。实际上这种教育是培养孩子的一种抗挫折能力。対于笔者班级的留守儿童，由于他们长期亲情的缺失，以及祖辈的溺爱、纵容，使他们形成了表面自大实质自卑的矛盾心理特点。因此，既要通过赏识教育给他们树立自信，乂耍有适时适度的惩戒教育，让他们敢于承担责任，避免重复错误，形成积极向上、勇敢乐观的性格。三、赏惩教育让爱的阳光永驻前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘在于热爱学牛。”在教育教学屮，教师不管用什么样的教育策略，其出发点都应该源于对学生的爱。(-)爱他就一定要赏

5、识他爱孩子就一定要赏识孩子，赞美他、支持他，培养他的自信心。从小培养孩子健康和乐观的心态，比任何知识都重要得多。对于缺乏自信的留守儿童，更应如此。“夸张式的表扬”是笔者对班级里留守儿童常用的一种教育手段。小泽就是一朵夸岀来的“奇葩”。在他爸爸妈妈出去打工的一年屮，本来成绩就不好的他，更是经常不写或少写作业，多次批评，总不见效。无奈之下，只好请“托管人”一一他的爷爷到学校来配合老师工作。可是爷爷来了，对他不是打就是骂，没有其他办法。我想这样可不行,述得换一招。于是，第二天，在他又少写作业的情况下，我就搜寻他作业中

6、的优点一一字写得好。我抓住这一点对其大加赞扬，甚至专门圈出他作业里写得好的字，面向全体同学点评。看着他脸上露出的微笑，我趁热打铁又布置了当天的作业（量极少），但要求学生字写得要好。结果可想而知，他是高质量地完成了。我又大加赞扬，并且还推荐他加入班里的黑板报小组。久而久之，有了自信的他渐渐改掉了不完成作业的坏毛病，成绩也提高了很多。赏识导致成功，教师和蔼可亲、激励向上的语言，能使自卑变成自信,这就是教师语言对学生引导的效果。对于一个成长中的学生，最好的礼物是给他多一些期待，多一些肯定，而不只是求全责备。然而，学会

7、期待也不是轻而易举的，它不但要我们的心里多一些爱，多一些耐心，更要多一些智慧。（二）惩戒也是一种爱中国有句古话，没规矩不成方圆。小树不修不成材，想要小树长成参天大树，你就要适时地对它的枝杈进行修剪。惩戒教育在孩子的教育中就起到了修剪的作用。笔者班里的留守儿童家庭经济条件普遍优越，用一位家长的话，“我家什么也不缺，就缺管孩子的人。”孩子的眼睛是“雪亮”的，他们抓住了家庭的这一特点以及父母的愧疚感，常常我行我素，为所欲为。因此，适当地运用惩戒教育，不但能纠正他们的不良言行，还能让他们明白责任的意义，形成坚强、勇敢的

8、性格，学会担当。1•“惩戒性的习作”触动了留守儿童易感的心灵留守儿童山于祖辈的溺爱，往往做了错事会习惯性地推卸责任。小爱是班级里出了名的迟到大王。每当迟到，她总能编出一大堆推诿的理由，“我奶奶起来迟了”、“我奶奶做饭慢了”……为了彻底改掉她这个毛病，当她再次迟到并且又把责任推到奶奶身上时，我说：“奶奶做饭迟了，慢了，老师不了解状况，不如你描述出来吧？就以'奶奶和早饭'为题吧。”带着不情