永兴小学课改实施方案

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1、永兴小学新课程改革实施方案一、指导思想坚持以教育“三个而向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，全而深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神,立足我校实际，借鉴义务教育阶段课程实验工作的有益经验，人力推进教育创新,将偶有我校特色的，充满活力的新课程体系，使我校的素质教育在上一个新台阶,进一步捉高我校的教育质量和水平，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实的基础。二、基本目标和

2、任务我校新课程实验工作的基本目标和任务是：㈠全而实施并验证教育部《普通高中课程方案（试验）》、普通高中各学科课程标准（试验）与实验教材，为课程方案和标准的修订和完善提供建设性意见。㈡立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径为新课程方案的推广提供有益经验。㈢构建新课程建设与管理的有效机制，提高我校建设与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本的课程资源的机制，形成由我校特色、充满活力、与时俱进的新课程休系。㈣积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建以学校为基地

3、的教学研究、选课指导、学分管理等与新课程实施相适应的教学管理制度。㈤建立符合新课程耍求的发展性评价制度与教学水平监测体系。広）促进教师专业发展机制的形成，提高管理人员与教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀教师队伍。三、基本原则㈠实事求是的原则。坚持实事求是，客观反映课程方案实施中存在的问题，有的放矢的寻求解决问题的方法㈡开拓出新的原则。新课程试验是一项需要边实践边探索工作，没有现成的经验和样板可以参考，必须坚持开拓出新的原则，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创者探索先进经验。㈢因地制宜的原则。在

4、全省同步进行试验的前捉下，根据我校的实际情况，因校制宜地开展试验工作。㈣以校为木的原则。学校屮心课程实施屮居于主体地位，学校要发扬首创精神，充分利用自主权，切实做到“以校为木"，充分发扬学校实施新课程的主动性和创造性，积极探索以学校为基地实施新课程的冇效途径和形式。伍）科研引领的原则。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。要加强教育科学研究，对试验工作进行理论指导和专业引领，要采取冇效措施，激发和调动广大教职工试验新课程、探索新课程、研究新课程的热情与积极性伉）通力合作的原则

5、。新课程改革是一项复杂的社会系统工程，涉及面广，社会影响大，与广大人民群众的利益息息相关。因此，在新课程试验中，要采取冇力措施,通过多种渠道营造良好的社会氛围，争取社会各界的关心、理解和支持，共同推进课程改革试验工作的顺利进行。四、重点㈠课程建设、课程资源开发管理工作。深刻理解新课程方案、课程结构和课程设置的创新性，探讨国家课程和学校课程的不同地位和作用，提高学校建设课程、实施课程和管理课程的能力，建立符合实际、灵活多样的课程体系。高度重视新课程资源的建设与使用，支持学科组和个人积极参加国家新课程教材的

6、编写，捉高我校教帅的教材建设能力，充分挖掘校内外各种课程资源，建立校际资源交流与共享机制，发挥课程资源的最大效能㈡新课程师资培训工作。师资培训内容主要包括通识培训、各学科课程标准培训和实验教材培训等。根据山东省制定下发的《年基础教育新课程师资培训工作有关问题的通知》（鲁教师字（2004）1号）已对新课程师资培训进行了安排和部署。校本培训是师资培训可持续发展的根本途径，努力建立由学校、教研机构和科研院所共同参与的校木培训体系，形成研训一体。㈢促进基于模块的课堂教学改革和教学管理制度的形成。改革课程实施方式

7、，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤与动手，培养学生的创新意识和实践能力。大力改革教学常规，制定实施基于模块的个性化学校课程设置方案和教学计划，建立学牛个性化选课和选课指导制度，形成有效反映学牛课程修习状况的学分制度，探索行政班与教学班相结合的新的教学组织形成，逐步建立与新课程理念相适应的教学管理制度。㈣以校为木教研制度与教师专业法支持系统的建设。重视和加快建立“以校为本‘‘的教学研究制度，组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富冇针对性的教学研究，不断提高教研

8、能力与水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成长的过程。形成教学、教研和科研三位一体的教学支持网络，为教师的专业发展提供有力支持。㈤发展性评价体系和教学监测机制的创建。研究开发切实可行的高中学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案和教学监测方法，构建发展性的评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于学牛成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性与可信性。的高中新课程实践的科学研究工作。以科学的态度推动新课程实验工作，积