创新评量之具体策略

《创新评量之具体策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、創新評量之具體策略（一）語文領域1、配合各領域各教學單元，教師實施除紙筆測驗外的多元評量，給予學生多元評量空間，鼓勵孩子多發表多思考。2、不以標準答案、整齊動作爲評量標準，而以孩子創意的展現爲評量之依據。3、英語課程配合節日，舉辦各種慶祝活動，以學生具體表現來評量英語生活用語。4、定期舉辦國語文比賽，評量學生語文表現。5、採用多元智慧的模式、實務評量、動態評量的方式。6、才藝表演活動展現孩子多元智慧。7、注音符號闖關評量、英文遊戲闖關評量。8、線上測驗、問卷調查、教師自評、學生互評、檔案評量等。9、強調以學生對知識的自我組織性，如：自我評鑑與自我校正的能力

2、'重視統整性學習歷程與活動。10、建置學習檔案，實施檔案評量。11、配合家長會支持的榮譽制度建立楷模學習機制'進行隨機評量。12、評量多樣性包含學生行爲認知能力指標評估做未來教學之參考。13、內涵的評量（以多元智慧評量模式實施）：包含報告、訪談、小組合作、分析批判、遊戲、外延的評量（以變通性評量模式實施）：包含真實評量、實作評量、檔案評量。14、讓學生實際操作、討論與學習單、劇本編寫、舞蹈動作的設計刖思、學習者的投入度、投稿、學習檔案的建立、多元評量（表演、發表）、過關活動、競賽、個別作業。15、段考時英語老師集中起來、對個人採對話式問答評量。16、指導學

3、生使用數位相機或v8‘將各類活動紀錄下來'教師評量每組所製作完成的媒體。17、以變通性評量模式實施18、闖關大賽;將課程內容設計成闖關活動，讓學生將知識實際運用，並增加趣味。19、在合理‘合邏輯的範圍內接納學生的創意答案及表達。20、安排全校英語日，或闖關遊戲'將所學英語應用於日常牛活中或遊戲中。21、下課十分鐘前‘以拋繡球方式‘就上課內容做隨堂回饋活動'藉以評量學生學習成果並做記錄。22、實施教學成果展，以表演展現成果，取代原先之筆紙測驗。23、生字圖解繪圖讓學生互評'達到觀摩學習效果。24、利用語言發表、表演話劇、學習單、閱讀存摺、小書製作及閱讀測驗等

4、多元評量的方式，引導出孩子們的多元智慧。25、辦理「生活美語學習護照」'教師根據生活美語教學經驗及學生學習能力編製教材，學牛於牛活美語上課峙，出擔任牛活美語課程教師擔任檢核人員。學生生活美語能力隨時可找老師驗收，直到學會該項能力爲止，頒發生活美語能力合格證書，以爲獎勵。26、學習單評量：將瑣碎的知識聯絡組織與歸納；遊戲、實作：減輕紙筆測驗對兒童的恐懼，掌握多元評量精神，側重評量出真正的能力而非記憶的能力，以激發出創造性的思考。27、揚棄傳統以分數爲本位之形成性和總結性評量結果，即便學生日常生活表現評量或藝文領域等各類教學漸以描述性方式替代，形成最佳策略與教

5、學積極作爲。28、童詩、兒歌教學結合創意作文寫作，以課堂發表展演方式實施，將優秀作品張貼於文化走廊，投稿智慧果，阈語日報。29、以DV攝錄影機，拍錄學生英語對話情形或表演內容，作爲口語表達能力評量依據。英語繪本教學內容以學習單方式，來評量學生寫的能力。30、運用本校網頁資源，結合「校本課程硏發」及「試卷管理系統」之兩項新硏發軟體程式，做爲創意評量工具。31、一學期由學校排定三次英語、唐詩檢核日，每次每班抽一位學童到會議室抽背，若未過關者，用書面通知學童和級任老師，下週再請學童自行到教務處抽背。32、將學生於課堂上的認知、情意、技能等表現都列入教師學期平時成

6、績之考量範圍。33、利用學習單優點大轟炸'讓小朋友互評。（二）數學領域1、數學測驗模擬闖關活動：先學生分組，模擬卷由教師命題'然後進行模擬卷各組討論、解題活動及闖關遊戲，抽中試題完全答對者即過關。2、從具體的操作過程，評量學生的理解程度。3、數學領域爲了擺脫制式化的紙筆測驗評量方式，改以設計關卡，將數學課程轉化成闖關方式的型式進行，從做中學、學習中仍能獲得樂趣。分三次定期評量，並按學生程度實施聽力及試題測驗。1數學：學生實做GSP，禾U用GSP做出四邊形之中點連線爲一平行四邊形（三）社會領域1、由學生依據學習内容進行線上評量'培養愛鄉、愛土情懷'並激發創意

7、。1、用學習單，或用錄音的方式，說寫出，來唸出，來唱出，來說出，對家鄕的了解與認知。3、社會科鄕村訪查報告：可以認識當地文化變遷並結合社區力量（四）自然與生活科技領域1、要學生以該學期學習內容爲範圍，訂定題目，提出硏究計劃與步驟，期末提出硏究報告。2、多採擴散思考、高層次邏帽推理的命題，重視學生創意表演、報告、操作能力。3、利用電子信箱實施e化評量4、小組與個人口頭報告、小組的團體報告5、科學專題報告:水土保持、土石流、能源的運用各種議題之探討與報告呈現6、請小期友認養校園內的樹木或草地，定期評比，看看誰維護得最好，讓校園最漂亮。7、請學生就所見的花崗岩、

8、沈積岩、變質岩、的紋理，以數位相機拍照後，述明原因，繳交報告，置於