后进生转化的心理学策略

《后进生转化的心理学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、后进生转化的心理学策略后进生转化的心理学策略摘要我国后进生有心理问题的比例在逐年上升。近年来，后进生问题越来越受到教育学和心理学的关注。本文回归了后进生的主耍种类及其可能的形成原因，对如何在中小学进行后进生转化提供了一些思路和建议。关键词后进生转化策略中图分类号：G444文献标识码：A1后进生的种类及其形成原因所谓后进生，是指学习后进或思想、纪律后进的学生，①大致可分为三种：一是学习成绩比较差的学习后进；二是纪律比较差，整天惹事生非的纪律后进。三是纪律、学习都差的“双后进”O后进生的形成的主耍原因有哪些呢？总的来说有以

2、下几种：(1)留守儿童。父母双方为了生计外出打工，讣小孩留在家里讣祖父母或外祖父母监管。由于隔代亲，父母不在身边，祖父母监管不力，这部分留守孩子容易成为后进生。(2)独生子女。独生子女比例越来越大，每一位独生子女的背后最少也有五、六个人(父母、祖父母、外祖父母)给予疼爱，给孩子的溺爱多了，小孩子要什么给什么，容易养成小皇帝、小公主的脾性，也就不知道知识的重要、纪律的必要和严肃，导致无视纪律、轻视学习，进而变为后进生。(3)单亲子女。现今社会离异家庭比例不断上升。由于父母离异，学生缺少父母的爱和关怀，家庭的不完整使学生在

3、物质上和精神上得不到满足，从而产生自暴自弃的心理，很容易就变为后进生。2后进生转化的心理学策略2.1尊重“后进生”,树立“后进生”自信心2.1.1不抛弃，不放弃教师不鄙视“后进生”，更不放弃“后进生”。“后进生”成绩差、纪律差，我们不能放弃他而不理，任市苴发展。我们要教育他们成为良好生、优等生，彻底转化“后进生”。女m我校二年级有一名男同学，一年级的时候,老师选了他做组长，他表现和学习都很不错。上了二年级后，有点骄傲自满的表现，又因为父母比较宠爱，迷上了看电视，上课开小差，不完成作业。老师发现这种情况，而且越来越严重，

4、被老师批评几次之后，就有点口暴口弄念头，即将发展为班里的“后进生”O班主任发现这种情况，并没有轻易“放弃”他，整天留意他的一举一动，寻求该生的闪光点，在关键的吋刻就与他谈心，不断教育他，最后使该学生转变成优秀的学生、优秀的班干部。2.1.2公平对待“后进生”作为老师，面对全班儿十个学生，我们要公平对待每一个学生。当然，每个人都喜欢学习成绩好、纪律表现好的学生。但为了搞好班风，使每个同学都能得到教育、得到提高，都能遵守学校的各项规章制度、遵守公民道徳行为规范和法律。所以，我们要多花一点吋间在“后进生”身上，公平对待“后进

5、生”，让“后进生”也得到教育和进步。2.1.3给“后进生”留点“面子”现时，很多班主任和科任老师，面对“后进生”犯错误，不分青红皂口就在全班当众斥骂学生，或在办公室当着很多老师的面子斥骂学生，或在学生面前跟其他老师说该学生的什么什么不是，这样是很伤学生的自尊心的，会使学生变木加利、自暴自弃的。我们应尽量避免当众或其他人面前批评学生，而冃要先弄明口犯错误的原因，针对该学生要用那种教育方式方法才有效，这样才能收到我们教育的预计效果。2.1.4给“后进生”定合适的目标。“后进生”在学习或纪律比较后进，我们可以给他定一个合适的

6、冃标。女th学生的学习成绩不好，第一单元才考了50多分，你可以给他定一个合适的目标，一个他能够实现的目标，要求他下一个单元考一个60分，先达到及格线，达到了及格线之后再定一个70分的目标。这样，学生能够实现冃标就会增强口信心，变得用心学习，成绩自然会不断提高。同样，纪律差的同学，你也可以给他定一个合适的目标。女口：你能做到今天不违反纪律吗？你能做到两天不违反纪律吗?你能做到一个星期不违反纪律吗……使“后进生”循序渐进，不断进步，达到良好的转化效果。2.2努力加强“三结合”教育，力争家长的配合和支持（1）充分利用校讯通平

7、台，加强与学生家长沟通。让自己和家长互相了解“后进生”在学校以及在家的表现情况，方便我们及时采取有效的教育方法对学生进行教（下转第243页）（上接笫215页）育，也让家长起到督促的作用。（2）充分利用家访和家长会的契机加强与学生家长沟通。“后进纶”由于种种原因所致，说谎话的概率比较高，我们教师要通过家访和家长会进行了解。有效的做法是:每学年要对全班同学进行一次亲自到家的家访。女口：我们源城区教育局要求开展的“千百教师访万家”活动。与家长关系好了，特别是“后进生”的家长，学生发生了什么违纪行为，也比较容易取得家长的配合处

8、理。虽说现吋电信比较发达，电话、手机非常方便，但老师亲口上门家访，对家长、对学生的督促效果都是比较好的。与此同时，每学期要召开1〜2次的学生家长会，让老师与家长有一个面对面的交流机会，通过家长会可以使家长了解学生的在校情况，也让家长对学校的办学、教师对学生的教育提出自己的不同的建议，这对促进学校的管理和教师的教育教学有着举足轻重的