绩效考核实施草案

《绩效考核实施草案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三和小学2016年度教育教学管理绩效考核实施草案为继续推进学校绩效工资制度的顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为，捉高学校教育教学管理水平。现遵照滩溪县教育局和中心校有关会议精神，并结合木校实际，特制定我校2016年度上半年教师绩效考核实施方案，请大家提出宝贵意见。一、指导思想以实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬

2、业、奉献的精神，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、考核原则实施绩效考核工作坚持“以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，适当拉开差距。三、考核对象在编在岗的全体教职工。U!组长：吴卓元组员：杨新志管玉海喻文陈丽许超张建武吴晓亚五、具体考核条例：（考核基本分100分）（-）考勤（20分）此项考核不计负分。主要考核出勤情况。一学期以内累计病假5天以内不扣分，从第六天开始计算，病假一天扣1分，病假应有有关证明，弄虚作假的考勤为零分；

3、迟到一次扣0.1分，事假一天扣1分，旷工一天扣5分；不参加教职工会、政治学习，业务学习的扣0.5分，不参加学校组织的阅卷、监考工作的，每次扣1分。婚丧嫁娶产假等按国家有关规定执行，因公出差、进修学习考试为正常出勤。考核依据为学校考勤记录。（-）工作量（40分）此项考核加分不封顶。主要包括学期任课节次数量、任教班级学生数量、承担学校分工、兼职工作、管理T作量。1、教师工作满量：（按滩溪县教育局201004号文件说明）一是指教学工作量按一周标准课时数计算，以语文、数学为基准，小学教师16-18节，担任其他课程、承担教学指

4、导等折合相应工作量，教师工作量均计算为10个标准课时；二是指按要求参加学校的各种会议、集体活动、正常值班、值勤等；三指教研T作量，中级以上职务教师学期听课量不少于15节，其余教师原则不少于20节。2、标准班级学生量。小学班级不超过46人。每增加14人应折合成1个标准课时，增加计入教师工作量。（原则上超过标准班额6人以内的，工作量忽略不计）3、其他增记工作量。指因各种分工、兼职、管理工作量。按分配工作任务大小、工作性质、实际贡献等增记标准课时、累计增加的课时不超过8个标准课时。受学校安排接受临时代课的，每2个节次增记0

5、.1分折算工作量。（累计不取单数）4、校干管理工作量包括主要负责人和中层干部管理量、听课量等，按上级规定结合学校实际情况计算。5、工作量有关计算公式:教职工人均工作量二学校各个岗位工作量总和除以教职工总人数;教职工工作量得分二教职工实际分担工作量除以教职工人均工作量乘以40分；总之，为了学校的健康长远发展，我们大家都应坚持出全勤，出满力,服从工作安排，遵守工作纪律，愉快接受临时性工作任务，不太计较付出的临时性工作量，顾全大局。三、教育教学过程（20分）此项考核满分20分。1、职业道德5分：我们应爱国守法，爱岗敬业，坚

6、持廉洁从教；教书育人，为人师表，坚持关爱学生，一视同仁；应顾全大局，团结协作，坚持衣着得体，举止文明；应严格遵守学校规章制度、及时认真做好值13等分配工作。长期不能参加正常值日、值勤，工作敷衍了事视具体情况予以扣分。2、教学专业发展3分：积极参加学校教研活动，积极参加上级继续教育，参加业务学习，从而提高教育教学能力。不参加继续教育的应扣2分，不按时完成继续教育报告册的应扣1分。3、教学常规12分：坚持认真备课，教案齐全，规范，有可操作性；坚持认真上课，不敷衍塞责；坚持认真批改作业，辅导及时，坚持教后反思，并做好分析记

7、录。语数教学效果按成绩予以考核计分，常识艺体的教师，主要对其教学态度、上课纪律、学生评价过程考核。学期内音乐教学不应低于5-10首曲冃，体育教学应坚持正常基本的队列训练，能正常参加集操，并开展有益的游戏活动。学校平时业务检查6分，中心校统一组织的业务检查6分。以上视情况酌情扣分。四、教育教学业绩（加分）此项考核加分不封顶。1、育人成效：坚持积极培养学生良好品德，坚持关爱学习上有困难或品行上有偏差的学生；积极开展各种教育教学活动，提高任教学科学习兴趣，促进学生健康成长。2、教育教学科研活动:坚持积极承担各级公开课、研讨

8、课等；坚持参加课题研究，撰写教学经验等；坚持乐意承担学校教科研任务；校级公开课1分，中心校组织的公开课2分，县级3分，市级4分；中心校组织的论文交流评选2分，县级3分，市级4分；指导学生参加各种比赛减半（以上依据获奖证书为准）3、教育教学效果：完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣，能力增强，较好掌握基本知识技能。教学效果采用加分制，辅区组织评比