县委党校工作总结与县委党校开展创先争优情况汇报汇编

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1、县委党校工作总结XX年，县委党校以党的十七大及十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，认真学习贯彻《中国共产党党校工作条例》和中央、省市县干部教育培训工作会议的精神，积极配合县中心工作，加强自身建设,发挥自身功能，较为出色地完成了各项工作。现主要总结如下：一、扎实完成干部培训工作。二、出色开展对外宣讲活动。作为我县党的重要理论阵地，我校始终坚持为全县广大干部群众宣讲党的理论方针和时事政策。XX年，我校领导和骨干教师累计在全县各镇乡街道、机关事业单位、农村社区、学校、企业、部队等宣讲108场次。其中重点突出了党的十七大精神，占

2、总宣讲场次的50%以上。其他内容涉及到科学发展观、十七届三中全会精神、社会主义核心价值体系、民主政治建设、建设经济政治形势、党建党史知识等。我校教师对外宣讲中紧扣时事政治、紧密结合县情，较好地发挥了全县宣讲主力军作用，受到社会各界的好评。三、围绕县情加强科研调研。科研是党校教育的基础。我校教科研工作牢牢坚持为县委县政府决策服务、为教学服务、为社会服务的方向，紧密围绕我县经济社会发展情况开展调研。全年我校教师在县内各部门和基层调研50人次左右，共计撰写调研文章或论文17篇，并且质量较高。其中完成**市委党校、县委组织部调研课题各1项

3、；8篇文章入选**市委党校理论研讨会和**党史系统研讨会，并有3篇获三等奖；1篇文章在国家级核心期刊《浙江社会科学》上发表，4篇在《调研与决策》、《今日**》、《**党史》等县内刊物发表；另有3篇入选各类论文集。四、抓好函授教育平稳过渡。根据党校函授教育的实际形势和上级党校的安排，XX年我校对函授工作不放松，继续做好平稳过渡工作。加强了对当前函授班次的管理，把握好函授考试关和毕业关；进一步明确班主任职责，搞好学员管理，确保到课率；安排好毕业班学员的论文撰写和指导工作，按要求做好论文答辩工作；组织和督促教师认真备课、上课；认真组织试

4、讲、讲评、说课等活动，提高授课水平。到XX年年底，我校共有5个函授班次，其中本科学员118人，大专学员175人，函授总体情况运行良好，并不再招收新生。同时，我校将逐步改变办学模式，尤其在新党校搬迁后，要加大横向联合办班的力度。今年年底，已经着手准备与浙江大学联合举办浙江大学**干部公共管理专业硕士学位进修班一期。五、着力加强党校自身建设。六、主动配合县委中心工作。作为县委的重要部门，党校在人手紧张、教师欠缺情况下克服困难，积极选派人员，有力配合县委中心工作。今年以来，有一名校级领导长期参加全县领导班子“树新形象、创新业绩”主题实践

5、活动，另有一名同志担任驻茅洋乡白岩下村农村指导员。同时,对于县里各线各部门安排部署的各项工作，如目标业务考核、机关作风民主评议、党委理论中心组学习、普法工作、信访工作、档案工作、“创业创新”大讨论活动、节能降耗工作等一系列任务，校党委都相当重视，在起初阶段都专门讨论部署，落实实施办法安排人员负责。各项工作均能够不折不扣完成，并且效果明显，如党委理论中心组近年来都被评为县级优秀。县委党校开展创先争优情况汇报一、开展情况一是成立创先争优领导小组。成立了以校党委书记黄应光任组长，副校长蔡红央、王晓莲任副组长、科室负责人任成员的领导小组,

6、专门负责此项工作。领导小组成立后，直接部署、安排创先争优工作，保证工作落到实处。二是制定实施方案。在学习上级文件要求下，深入分析我校实际情况，制定“县委党校开展创先争优争做畲乡先锋实施方案”，明确计划及步骤。三是精心筹备动员。四是明确目标，确立载体创先争优活动全面展开以后，校党委深入学习研究，下属党支部结合工作实际，提出了创先争优活动的主题目标和载体，争取达到县委考核标准。五是认真学习，查找问题自创先争优活动开展以来我校党委加强了对“创先争优”活动的学习。利用班子会议、支部会反复强调“创先争优”活动，教师节前表彰市级优秀教师何阳宁

7、、先进工作者柳笑仙，拟通过与先进典型的对比认真查找自己在思想、组织、作风、和工作方面存在的突出问题，在此基础上进一步明确工作重心重点。二、主要经验一是注重突出活动主题。结合党校工作实际，提出了以“科学发展、创先争优”为主题，深入开展“读好书、讲好课、写好文、服好务、做好人”主题活动。将创先争优活动与“人人为师、人人为生”讲学评活动有机结合，与全面贯彻落实党校工作条例有机结合，激励广大教职工努力践行“五好”，为党校增光辉，为党旗添光彩，使党校各项事业科学发展上水平。二是注重创新创先争优活动载体。以争做“党员先锋”、开展“五好”活动为

8、载体，注重培养选树“教学名师”、“科研能手”、“服务标兵”等先进典型，激励全体教职员工向榜样学习、向先进看齐，着力营造“创先争优、比学赶超”的浓厚氛围。三是注重提升创先争优活动实效。以“抓作风、强执行、促发展”活动为契机，建立健全目标任务管理体系、