写作策略指导如何遣词、造句、谋篇

《写作策略指导如何遣词、造句、谋篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、写作策略指导——如何遣词、造句、谋篇广州市执信中学林佩华英语写作能力是现代中学生必须具备的一项重耍能力，是高中英语教学和语言训练的重要内容，也是新课程语言学习评价的重要项冃。关于写作技能的教学目的，《新课标》在“写作技能的教学”建议部分有以下表述：表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯。随着新课程的不断推进，学纶的英语写作能力有了一定得捉升。然而，在实际写作教学中述存在着一些问题，学生的英语写作现状与新课标的耍求Z间尚有不小的距离。如何改进英语写作教学的方法和策略依然是值得研究的课题。一、目前学生在写作方面存在的突出问题及其原因问题：1.表达单

2、一：逍词造句单调，缺乏变化，形式不丰富2.连贯性差：结构散乱，缺乏恰当的逻辑连接3.內容太少：耍点或次耍点遗漏，或词数不达标4.病句太多：单词拼写、语法错误层出不穷；短语、句型用得不当，中式英语多；名词的数的概念模糊：时态、语态、主谓-•致用法混乱或谓语与非谓语动词混乱5.书写马虎：字迹潦草，获随意画圈、涂黑，影响交流6.文不对题。文体错乱，或不得要领，不知所云究其原因，主要在于：1.语言功底不扎实：词汇、语法等基础知识和基木技能不过关，语感差：2.受汉语思维T•扰：没有注意小西方思维模式的差异性及其在写作中的体现3.平时积累不到位：不重视积累范文、素材和写作基本

3、技巧，写作吋缺乏必要的想象，观点拓展能力差4.文体把握不准确：对记叙文、议论文、说明文、应用文的文体特点不完全熟悉5.写作习惯未养成：没有养成写提纲打草稿、合理分配时间、规范书写等良好习惯二、新课程背景下高中生应该具备的英文写作能力无论是从《新课标》对写作技能的冃标描述还是从新高考对写作的耍求来看，对考生的遣词、造句、过渡县至书写等表达形式的要求是叨显提高的，我们可以从两个方面看新高考对写作的要求冇何变化：1.从高考的给分要求看高考写作要求（基础写作和读写任务的最高档给分范围和要求为例）说明：1）行文要求更加具体，明确要求使用“语句间的连接成分”使结构紧凑，从而达

4、到行文连贯、表达清楚的目的。因此考牛:必须注意句子与句子之间、段落与段落间的逻辑关系，合理选用连接成分，使上下文条理清晰、结构严密、意义连贯、层次分明，冇效避免信息间练习或转移过于突然以及句式平淡等问题。2）鼓励使用丰富语言，不仅注意语言的准确性，而且提侣语言形式的丰富多彩。鼓励应用“较多的语法结构和词汇”，使用较高层次的语言，允许“语法结构或词汇方而有些许错误”，只要是“为尽力使用较复朵结构或较高级词汇所致”，要求考生具备“较强的语言运用能力”。相反，“应用的语法结构和词汇能满足任务要求”，但结构单调、词汇冇限都得不到理想的分数。这是一个重要的导向。2.从高考试

5、题看高考写作要求2008年全国各地的写作命题都较好地体现“稳定屮求发展”思路，强调基础的同时突出语言技能的灵活运用，形式更加丰富，呈现以下三个共性特点：（1）贴近课改，在一定程度上体现新课程的理念，一方而试题注重考查学生的人文素养（07年广东卷的读写任务中给父亲写一封信也关注了考生的情感、态度，具冇人文性和教育性的特点），另一方面是试题的开放性尺度加人，还有考杳的内容与新教材模块话题暗合（如08年广东卷基础写作的奥运射击项目的介绍与模块第单元的话题吻合）；（2）贴近时代，富有现代气息，如北京卷、四川卷、安徽港“限塑令”均涉及环保主题，广东卷的基础写作突出中国奥运年

6、主题；（3）贴近学生，试题大多贴近考生的生活实际和语言，考生有口己的体验，有话可说，有感可发。例如广东卷写作：谈谈你理想的大学生活，内容包插a.对中学生活的感受；b.理想的大学生活：c.屮学生活和人学生活得差别，以及你打算如何适应。福建卷是应聘夏令营白愿者。江西卷是谈谈遇事请教长辈的好处。基于以上特点，新课程背景下高分作文的标准：要点齐全、主题突出、条理分明、行文连贯、词汇丰富、句式多样、语言地道、表达得体、书写美观。指导学生写好作文的策略：遣词、造句、谋篇（在词法、句法和语篇上做足文章，提高写作的品位）（1）遣词的原则：在保证准确、地道的前提下，努力使用高级词汇

7、，充分显示实力（2）造句的原则：长短相间，繁简交替，句式多变、得体。有效地使用语句间的额连接成分，使行文连贯、通顺。(3)谋篇的原则：合理布局文章结构，匠心独具一一首先，写好开头结尾，做到首尾呼应,增强可读性;其次,写好段落的主题句和支撑句,做到紧扣中心,拓展有理有据。重点：如何遣词造句使语言表达丰富？1)用词要贴切而丰富【例如】“花时间”的表达Chart1showsthedailyaverageamountoftime(that)thestudentsoftheschoolspendondifferentafter-classactivities.Thestud

8、entsp