钢琴教育教学推广策略研究论文

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1、钢琴教育教学推广策略研究论文钢琴教育教学推广策略研究论文预读：【摘要】随着我国艺术教育的长足发展,钢琴学习需求趋于不断的增长当中.而经过多年的钢琴教学实践和反馈，铃木教学法在钢琴教学之中的应用价值予以显著体现出來,意味着铃木教学法在我国有着很大的推广价值,因此结合我国关于铃木教学法的应用情况，提出了一些铃木教学法的推广策略，即加快教育理论及本土教材的本土化进程、加强国际交流、培养髙素质的教师、提高社会对艺术教育的重视度.【关键词】铃木教学法；钢琴教学；应用价值；应用情况；推广策略冃前而言，铃木教学法在我国的钢琴

2、教育中并未占据主流阵地,仅仅是担当着附屈地位的角色,也就意味着铃木教学法在我国有着很大的推广空间和发展潜力，而推广并非易事,需要多管齐下的推广策略有效执行，才能收到预期功效.一、铃木教学法在我国钢琴教育教学中的应用价值铃木教学法在钢琴教学实践当中，凸显了一些其他钢琴教学法所未有的应用价值，诸如学生才能开发、师资水平的提高职，下面就对主要的价值了以阐述：（一）利于我国制定出符合自身状况的钢琴教育目前而言，我国钢琴教育体系并未形成,还处于不断的总结和借鉴进程当中，意味着我国在以后的钢琴教育岁月中，会在条件成熟和经验

3、丰富的情形之下，逐步构建出符合自身状况的钢琴教育，也唯有如此进行，我国钢琴教育才真正步入科学化阶段.而在构建我国钢琴教育的征程途中，铃木教学法凸显出来的各种优势，必定能够加速我国钢琴教育体系的构建，从而得以规范我国的钢琴培养和教学领域的活动，逐步消除钢琴教学当中呈现出来的一些不足和弊端•不过,作为一项长期性工作的钢琴教学体系建设，也并不是注入铃木教学法，就能有效化解原有传统教学法所留存的欠缺，还需要对现有铃木教学法予以改进和优化.（二）利于促进音乐才能的开发音乐才能的开发并非易事，需要采取行之有效并符合学生心理

4、的措施了以实施，而通过一定时间的实践和反馈,铃木教学法被视为是开发学生音乐才能的突破口，它不仅打破了先识谱后演奏的传统教育教学模式,即先听后学、模仿演奏、反复训练、创造咅乐环境的模式，而且开创了新的钢琴教学维度，在潜移默化之中就学到了音乐，而学习的真谛无非就是注入主动式学习动力和愉快学习热情，而不是至始至终地“沉浸”在被动的模仿与繁重的训练当中,当然铃木教学法并不意味着放弃训练，而是在开发学生音乐心智和音乐才能的基础Z上予以进行，可见，铃木教学法与传统教学法有着显箸不同.而凸显铃木教学法

5、真正价值所在Z处,是该种方法能够有效促进学生的听力、记忆力及乐感等才能的开发.（三）利于培养协同合作能力在当今社会，不会合作的团体不会赢得胜利.这就意味着在往后的生存和生活过程当中，都要求具备很好的合作能力.而限于当今学生大多都是独生子女的处境来说，合作能力无疑是一大短板和缺陷，需要在教学当中予以加强•而铃木教学法恰好能够培养学生的协同合作能力，这是缘于该法在早期注重多件乐器的协同合作,注入了协同合作的训练理念，这样就意味着在早期的钢琴教育教学屮，铃木教学法有着不同其他教学法所不可比拟的优势，即先期培养了学生的

6、协同合作能力，有助于学生更好地适应社会.二、铃木教学法在我国钢琴教育教学屮的应用情况铃木教学法的理念于上个世纪末传入我国，意味着铃木教学法在我国钢琴界开展的时间也就仅仅约为20年，可见铃木教学法在我国的教学实践并不长久.目前，国内的部分铃木教育机构已经获得培养铃木音乐教师的师质，一些非铃木教学法的钢琴教师也开始対铃木教学法予以一定关注和学习，并且一些铃木教育专业机构开始研究如何利用铃木教学法对特殊学生予以钢琴教学.这样，通过对铃木教学法的学习和一定程度应用，铃木教学法投入的师资力量和研究力量以及学习主体，一定会

7、趋于增多，也就意味着有更多的学生从铃木教学法之中受益.而在现有的铃木教学法之中，一般以“母语教学法”为核心精神进行钢琴教学；以精心挑选的优秀教材为教育教学内容，其中主要包括协奏曲教材和其他乐器合奏作品等；注重对钢琴教师的筛选和培养，通过培训而颁发学习证书、初级屮级、高级教师证书；为学生创造较多的表现机会，以便增强学生的学习兴趣和学习动力；为学生创造协同合作的机会，使得钢琴学生与其他乐器学生通过合作而提升自己的合作能力；重视家长在学生学习钢琴中的重大作用，条件许对允诺家长全程陪同并了以及时

8、籽促学习；接受特殊学生的钢琴教育需求,特别是具有自闭症、智障学生等，给予他们开启艺术学习之路.三、铃木教学法在我国钢琴教育教学屮的推广策略既然铃木教学法在我国钢琴教育教学川有着独特的应用价值,并在部分学校Z屮得到实践,就有必要采取一些行之有效的策略予以推广,下面着重对于主要的推广策略予以剖析：（一）加快教育理论及本土教材的本土化进程虽然铃木教学法在我国部分学校已经扎根，并结合本校情况了