儿童钢琴教育教学浅论论文

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1、儿童钢琴教育教学浅论论文儿童钢琴教育教学浅论论文预读：摘要:第一篇:屮外幼儿钢琴教冇教学发展与特点［摘要］随着键盘艺术的不断发展,钢琴自身的不断改善，钢琴的弹奏方法和技巧也不断随Z演变更新，这就使得钢琴这件“乐器Z王”尽显光彩•纵观中外幼儿钢琴教学的发展脉络，无论在音乐发展的哪个时期,音乐家们都没有忘记对人才的培养.因此，木文从国外幼儿钢琴教学出发，结合中国幼儿钢琴教学的实际情况，总结出中国幼儿钢琴教学的一•些特点.［关键词］中外;幼儿;钢琴教学;特点“1709年，意大利人巴尔托洛梅奥•克利斯托福里制成了世界上笫一架钢琴二［1］在它诞生的头一个世纪中经历多次改

2、乩随着时代的变迁,19世纪音色丰富、细腻、洪亮的钢琴登上了“乐器之王”的宝廉.为了更细腻、生动地表现出人们对人自然和社会生活的感受以及人们内心丰富的感情，钢琴的功能、作品的创作及教学的研究不断更新.钢琴的制造原理是由管风琴演变过来的,那么要想具体了解钢琴教学，对于管风琴的学习必不可少.世界上笫一部冇关键盘乐器演奏法的文献是意大利管风琴家吉拉莫罗•辿鲁塔创作的《特蓝兰西瓦尼亚》，这是一部记载了关于管风琴演奏技术的论著，文章采川对话形式的手法，由简入深，逐步对管风琴演奏技术进行解析说明，他开启了键盘乐器演奏之法的先锋之路.随着键盘艺术的不断发展，钢琴自身的不断改善

3、，如延音踏板的改进和弱音踏板的增加，弹奏方法和技巧也不断地随Z演变更新，使钢琴这件“乐器Z王”尽显光彩.此后越来越多的作曲家、演奏家、教育家都开始重视培养专业的钢琴人才.一、国外幼儿钢琴教育教学发展的不同时期1.古典主义时期“巴赫很璽视孩了们早期的钢琴训练.《I•五首二声部创意曲集》和《I•五首三声部创意曲集》是巴赫为其长子学琴而写［2］其中巴赫的第三个儿了约翰•塞巴斯蒂安•巴赫，也是最有名气的,4岁起开始随父学琴,并著有《论正确的钢琴弹奏法》一书，该书是钢琴音乐史上最早具有完整性理论体系钢琴弹奏方法的著作，对后来古典时期钢琴演奏法产生重要影响，是

4、研究钢琴弹奏方法的重要资料.2.浪漫主义时期莫扎特被称为古典吋期的音乐神童，他的钢琴演奏触键以纯净、轻巧、清晰为主.莫扎特的这种演奏方法自古钢琴触键向钢琴触键的转变过程，大大改进原冇钢琴的弹法.浪漫主义时期,钢琴获得全盛发展•车尔尼是这个时期在教育教学方法技巧上最有研究的音乐家，它是贝多芬最赏识的钢琴弟子,他开始有目的写教材，培养学生，促使他们成为新一代的钢琴家，箸有儿乎全世界儿童学琴必用的车尔尼系列教材.李斯特就是他学生中的一员，被称为“钢琴狂人二莱谢蒂•茨基也是车尔尼的学生之一，他虽然在演奏方面没有李斯特那么高的造诣，但是他在教习钢琴这方面成绩显著.勋伯格

5、是这样來介绍莱谢蒂•茨基的:“在19世纪后半叶至20世纪前25年里，世界钢琴舞台人部分由莱谢蒂茨基的学生所支配［3］他根据学牛手指的特点进行教学，不同的手给予不同的训练培养，如小手不适合演奏跨度人的乐曲等.3.多元文化融合时期考契维兹:基在20世纪提出关于内心听觉训练的重婆性,他认为儿童钢琴的学习要关注内心听觉的发展.契维兹基认为，钢琴练习环节中速度的把握、咅色的控制都离不开幼儿心理机能的培养，敏锐的内心听觉是练好钢琴重耍的一步.如历史上莫扎特3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断,5岁就能将自己内心的音乐谱写出來.乂如贝多芬虽然后来耳疾，但仍能创作出《

6、第九交响曲》那样辉煌的篇章.这都是因为他们具冇非同寻常的内心听觉,当然这与他们早期家庭咅乐教冇是分不开的.最早、最系统的儿童钢琴材是1860年徳国音乐家费迪南一拜尔所编《拜厄钢琴基本教程》•从地姿、手型、手腕、指法、识谱等山浅入深,具有一定科学性的启蒙教材，但由于整本书抽象性很强，进度较快,不适合6岁以前的儿童寻习，而且I湎较正式，没有图画和色彩,孩子対此书的兴趣不大.《拜厄》是最早传入的我国的钢琴教林至今仍有很多学生学习这本教材.1935年在美国，约翰•汤普森开创了钢琴教材的全新形式.他为孩子们编写的《汤普森钢琴教程》系列教材有插图，有小故事，有古典音乐的片

7、段,也有现代流行音乐的旋律，并且内容丰富多彩，每木书后血还有一个晋级的小证书，这木书让孩子们爱不释手.他作为一名钢琴教育家,主张遵循教育规律、遵循学住身心发展规律,同时尊重音乐文化他用行动为孩子的钢琴音乐教育做出了巨大贡献，这本书被翻译成多种语言，成为全世界最畅销的钢琴教木.1963年，詹姆斯•巴斯蒂安夫妇编写《巴斯蒂安幼儿钢琴教程》系列教材，他们的钢琴教育教寻理念更具有现代色彩.不仅继承了汤普森教材优点，而且还有更多创新和发展.这套教材很注重学化全而音乐能力的发展，乐理、技巧、演奏、视奏练习等面面俱到.而插图颜色