备考重点与备考策略

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1、大纲及说明一、《考试人纲》变化1.考试大纲在个别地方的叔述作了文字修改，与实质内容无关。2.《考试大纲》及《考试说明》在解释“应用数学处理物理问题的能力"时，将“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析'，屮的“必要时”删去。3.在《考试说明》中删去了选考模块2-2.与2009年相比，试卷结构有一些小的变化，2010年的物理试卷仍然分必考和选考，但选考部分由“四选一”变为'三选一雹4.《考试说明》在必修物理1中主题为“相互作用与牛顿运动定律”中删除了说明“力的合成与分解的计算，只要求会英语于直角三角形知

2、识求解二二、《考试人纲》及《考试说明》变化分析2010年物理的《考试大纲》及《考试说明》与2009年《考试大纲》相比，表面上变化不大，但有些变化是值得考生深思的，其中，《考试大纲》及《考试说明》将“必要吋能运用几何图形.函数图像进行表达.分析”中的“必要时”删去，意味着高考命题要加大物理几何图形.函数图像进行表达•分析方法的比重，对物理本质考杳将更加彻底，这种变化无疑加人物理计算与分析的难度，希望考牛在备考时加打这方而的训练。第1点与第3点的变化没有说明实质的影响，第4点扩大了物理在力的合成与分解的考查范围

3、，由于三角函数知识在数学学科有-很高的要求，所以对物理的影响不人，考生只要熟练处理非直和三旳形的边也关系就不会出现问题。备考重点与备考策略一.强化物理思维方法当仁不让在物理学科中，分析问题最慕本的思维方式冇两种：综合法与分析法。综合法是从已知量着手，根据题中给定的物理状态或物理过程，“顺流而下”，直到把待求量跟已知量的关系全部找出來为止。分析法则“逆流而上”。从题中所要求解的未知量开始，首先找出直接回答题H所要求的定律和公式，在这些关系屮，除了待求的未知量外，还会包含某些过渡性的未知量，然后再根据这些过渡性

4、未知量与题屮己知条件Z间的关系，引用新的关系式，逐步上朔，直到把所有的未知量都能用已知虽来表示出来为止。有些问题，如静力平衡问题，它的物理过程并不能明确地分成几个相互衔接的阶段或者各个过程中的未知量相互交织，相互牵连此时可以不分先后，只根据问题所描述的物理状态或物理过程的相互联系，列出川某个状态或与过程有关的独立方程式，联立求解。原则上，任何一个题冃都可以从这两种思维方式着手求解。值得考生注意的是，解决具体问题吋，不必拘泥于刻板的程式，而是应该侧重于对问题中所描述的状态或过程的分析推理，着力找岀解题的关键所

5、在，并以此为突破口卞手，同时应联合运用其他的思维技巧，如等效变换.对称性•反证法.假设法•类比及逻辑推理等。—.数学技巧是物理的中流砥柱综合运用数学技巧，含冇极其丰富的内容。总体上要求能运用数学工具和语言，比偶大物理概念和规律；对物理问题进行推理.论证和变换；处理实验数据；导出验证物理规律，经行准确的演算等。就解决某物体的物理规律而言，要求能灵活运用多种数学工具，如方程.比例.函数.不等式.指数和对数.数列.极限.极值.数学归纳.三角.平而解析几何等。考生在综合复习屮可全而概述其在在物理屮的典型应用，并侧重

6、于比例函数及其图像（包括识图.用图.作图）以及运用数学递推方法从特解导出通解等,必须注意.运用数学仅是研究物理问题的一-种有力的工具，侧重点还是放应在对问题中物理内容的分析上，对大多数能从物理本质上着手解决的问题，一•般不必要求做严格的数学论证。三、查缺补漏必不可少整理体系。抓住主线索后，还需做好检查知识缺陷工作。考生应注意自觉看廿，尤其不能疏忽那些应用性强.包含或隐含着物理内容的“知识角落二如对某些实验装置.原理的理解;某些自然现象的解释;物理原理在生产技术上的应用以及与高中物理有关的科技新动态和重要的物

7、理学史实等。不少考生由于缺乏良好的学习习惯，迷恋复习资料，往往会在这些方而失分。如打点计时器使用的电压.示波器的使用方法.电磁感应现象的发现者等，在综合复习小考生应予以足够重视。四.良好的答题技巧是稳中求胜的关键1.审好题。审题能力是一种综合能力，它包括阅读.理解•分析综合等多种能力，也包括严肃•认真.细致的态度等非智力因索，下面介绍儿种物理审题屮获取信息的方法：（1）由“粗”到“细”,多角度获取信息。审题时,要先“粗读”再“细读”,即先粗略将题文浏览一遍，了解题冃叙述的概况，如描述了何种物理现象，何种物理

8、过程，盂要求解什么物理问题。然后再细读一遍，对题冃文字和图像的关键Z处，要细心领会，仔细品味，不但耍在文字信息中获取阶梯信息，而R会在附图中挖掘，即要多角度•全方位.无遗漏的捕捉阶梯信息.（2）咬文嚼字，捕捉有用信息。审题是要克服只关注那些给出具体数据的条件，而忽略叙述性语言的倾向。例如：“至少”“至多”“恰好缓慢”“迅速”“瞬间”“变化““光滑”等等.审题时要边读边想，独到关键词语处，做好标记，反复咀嚼，从中捕