做智慧爱心型的班主任1

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1、做智慧爱心型的班主任班主任的三种收获：第一，收获各类人才；第二，收获真挚的感情；第三，收获创造性劳动成果。“当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。”——魏书生智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任的四种类型1、要有明确的教育目标提出要求：一是要正确的认识自己，尊重自己，相信自己，对自己负责，做自己的主人。二是要学会尊重别人，对别人、对班级集体负责。三是学会感激，感激父母、感激老师、感激同学。四是要学会坚强。有经受失败、打击、挫折、逆境的准备，在困难来临时，能够不退缩、不屈服。五

2、是要具有开阔的胸怀。牢记：退一步海阔天空。2、要从一开始就树立威信班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。●威信是沟通班主任与学生心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。威信有三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信让人敬，使人不能违；情感的威信使人亲，让人不愿违。班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权利威信。“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工

3、作。”——（苏）申比廖夫“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”——马卡连柯提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件。古人云：亲其师，信其道。学生“信其道”，更容易“亲其师”。3、要培养学生的集体精神和荣辱感学生要在班集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，班集体就需要有一种精神——蓬勃向上的集体主义精神，爱班好学的敬业精神。4、要选优配强班团干部先指派各项工作的临时负责人，有意识地进行正面引导，让那些有一身正

4、气、满腔热情的孩子得到大家的认同，进行竞选演说，实行民主投票，根据得票情况确定班委会团队。具体分工，与孩子们共同协商，根据他们的个性特点和兴趣爱好进行分工。5、要公平公正对待每一个学生奖惩方面，对学生应使用一个标准，尽量不要让我们的情绪和喜好影响到对学生的公正。班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。6、要发自内心地欣赏和喜欢学生“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”——但丁“孩子求学的

5、欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”——夸美纽斯班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点。在批评学生时，要特别注意保护学生的自尊心。多一点人情味，少一点火药味的做法，会唤起学生对你的亲切感，学生会毫无保留地将自己的心理活动告诉老师。7、要有较强的预见性和调控性“凡事预则立，不预则废。”班主任要有超前预见性。在工作中要根据学生的个性特点、心理差异，

6、预测他们在成长的某个发展阶段可能会出现的问题，适时适宜地、科学地进行调控引导。要有一双洞察力强劲的眼睛，能及时掌握学生的思想动态、及时发现问题，发现事物的苗头，在问题仍处于萌芽状态时，就及时的进行处理。8、要善于以集体的力量影响学生用集体的力量影响学生，有时会收到比个别谈心更好的效果。9、要及时批评和及时表扬发现不对的情况，要及时指出来，不能让他形成气候。及时的表扬是一种最为有效的激励手段，表扬与报纸一样，是讲究时效性的。10、要善于把家庭教育与学校教育有机结合起来德育教育是一个系统工程，“要充分动用各方面的有用

7、资源对学生进行多层次、立体会的教育，才能达到最佳的效果”。家长对孩子行为的认知比较具体、深刻，学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系。学校教育必须取得家长的支持与配合。现代家庭教育的变化：家长往往对孩子的学习特别重视，而对孩子的思想、劳动、健康等方面情况都比较忽视。班主任要多与家长取得联系，当好孩子的引路人，为孩子掌好心灵之舵，从而有效地利用家庭教育资源，激发学生的学习热情。做一个智慧爱心型的班主任，我们共同辛苦并快乐着！