探究使人聪明

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1、探究使人聪明合作使人快乐展示使人自信竞争使人进步我们的课堂宣言第一框世界的物质性第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质学习目标知识目标：识记物质的定义，理解自然界和人类社会的物质性。能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。情感、态度、价值观目标：通过本框的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。学习重、难点：自然界的物质统一性证明人类社会的物质性学习方法：合作学习讨论探究展示交流教学目标1243一显身手我自信我能行物质的唯一特性是什么？回答客观实在性1、人类社会活动是人有意识的活动，是主观的

2、。（）2、劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会（）判断对错我自信我能行错对我自信我能行填空1、构成社会物质生活条件的基本要素是：（）、（）、（）2、世界是（）的世界，世界的真正统一性就在于它的（）地理环境人口因素生产方式物质物质性我自信我能行选择在马克思主义哲学看来，物质是（）A．构成事物的最小的不可分割的颗粒B．看得见摸得着的有形的实体C．在人的意识之外独立存在的客观实在D．对万事万物一切具体特性的总括C魅力展示我展示我最棒古语说：上下四方曰宇，往古来今曰宙。人们可观测到最远的天体距地球360亿光年，可观测到的星系约10亿个。地球的年龄约46亿岁太阳约在50亿年前形

3、成宇宙间各个天体的形成与变化是客观的深空宇宙天体的起源与变化太阳辐射光谱天体的运动规律是一致的有人认为，人能有意识地制造自然界原来没有的东西，这意味着自然界以人的意识为转移。你认为呢？讨论探究人们改造自然物来看，改造自然物的基础和前提，则是客观存在的自然物其属性与规律人类社会的产生是自然界长期发展的结果从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会从古猿到人的进化中脑量的变化生产方式是生产力和生产关系的统一生产力（客观的物质力量）

4、生产关系（客观的经济关系）劳动者劳动资料劳动对象生产资料的所有制关系人们在生产中的地位和相互关系产品的分配关系都是物质关系，具有物质性生产方式是客观的生产方式★物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的客观性物质的可知性物质的唯一特性万事万物的共同特性动物抽象具体表现物质物质的具体形式抽象具体1、自然界的物质性2、人类社会的物质性3、人的意识是社会的产物世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（二）物质的含义（一）世界的物质性一、世界的物质性小结：