《关于中学生厌学情绪形成原因及对策的探究》大纲

《《关于中学生厌学情绪形成原因及对策的探究》大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、硕士专业学位研究生学位论文开题报告《关于中学生厌学情绪形成原因及对策的探究》大纲教育硕士邱宇强摘要：厌学是影响小学生正常学习生活的一个常见心理问题，厌学心理及其相关研究近年来备受关注。关于小学生厌学心理的研究，主耍体现在定义、表现及特征、影响因素及预防矫正等方面。厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为这三个维度，是在小学生小存在的一种负性现彖。本文分析了影响屮学生厌学的原因，进而提出相应的对策。关键词：中学生厌学情绪影响因素矫正对策正文：一、引言二、厌学问题概述（一）厌学的涵义（

2、-）厌学的表现及特征（三）厌学的类型1•厌烦类型2.厌倦类型3.厌恶类型（四）当前学生厌学情况呈现的特点及趋势1.有厌学情绪的学生比例有増加趋势2.成绩好的学生的厌学情绪比例在上升3.低学段学生厌学比例在上升2.农村孩子厌学情况更严重三、厌学情绪形成的原因(一)自身因素。1.自我控制能力差，不能把精力与兴趣集小到学习上来，产生厌学情绪。2.学习中，失败体验过多，学习无望，产生厌学情绪。3•学习动机的缺失，产生厌学情绪。4.心理负担过重，产生厌学情绪。(-)客观因素1、学习活动本身的特殊性(1)学习是一系列复杂的

3、心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。(2)学习的时间周期较长，造成厌学心理。(3)学习内容的繁杂，造成厌学心理。2、社会不良因素的影响(1)受社会不良思想的影响及市场经济浪潮的冲击，“读书无用论”有所抬头。(2)受校外玩乐场所如网吧、台球室等影响，使学生经不住诱惑，学习分心。(3)受毕业分配、就业难及滥招生影响。(4)受一些知识群体如教师等的生活仍然较为清贫，待遇较低的影响。3、学校不科学不合理的教育制度的影响(1)厌学从“厌校”开始①学校办学方向出现偏弟，片面追求升学率。②学校肆意延长学生在校学习时

4、间，作息时间安排不合理。③学校肆意增删课时，加重学生学业负担。④学校只侧重“教学”，学生学习文化生活单一枯燥。（2）“厌师”加重厌学①刻板的教学过程致使学生厌烦②扭曲的师德规范引起学生厌恶③片面的教学评价激起学生厌恨4、家庭教育偏失的影响（1）家庭问题的增多，势必造成更多的孩了产生厌学情绪。（2）父母不管教或不善于管教，导致学生有厌学心理。（3）父母偏颇的理想观和价值观，使学生产生厌学情绪。四、消除矫正厌学情绪的对策（-）国家和全社会应营造出“学习光荣、不学习可耻”的良好氛围。1、要在信息时代消除和预防学生的厌

5、学情绪，国家应多重视教育工作，增加教育投资，认真落实科教兴国战略，加强止面的思想宣传工作，并进行理想教育，从大环境方面激励学生努力学好文化知识，成为现代化建设的有用人才。2、国家有关部门应及早制定岀更为科学合理的选拔制度，制定岀切实可行的减轻学生负担的政策，并进行有力的督促和检查，让学生乐于走进学校，乐于走进课堂，乐于走进书本。3、要净化社会坏境，端正社会风气，特别是电影电视和音像制品宣传作品应该积极向上。坚持树立止确科学的人生观、理想观和价值观，发挥止确的社会舆论导向作用。（二）学校和教师要担起消除矫正学生厌

6、学情绪的重任，“以人为本”“科学施教”。1、学校制定的教育教学要科学合理。（1）明确办学方针，不光是要“教学”，更是要“育人”O（2）切实减轻学生课业负担，丰富学生在校生活。（3）教育教学要注重实率性，槟除“靠量”“靠时”的不科学思想。2、教师要清楚的意识到口己工作的对象是一个个鲜活的“人”。（1）优化教学过程，增强课堂教学的吸引力。（2）倾注教师的爱心，増强师生之间的亲和力。（3）进行心理健康教育，增强学生心理承受能力。（4）全方位评价学生，激励上进。（三）父母要注重家庭教育，做好孩子的身边“老师”。1、营造

7、一个温馨和谐的家庭氛围，让孩了刚到家的温暖。2、增加家庭文化气息，让孩子在书香的熏陶下作采撷知识的蜂蜜。3、父母应以自身正确的言行为榜样，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。（四）学生应发挥口身“内力”，抗御厌学不良情绪。1、明确“学习”的特殊性,消除“厌倦”情绪。2、树立大学习观，提高自己的学习兴;3、养成良好的学习习惯，增加成功体验次数，减少遇挫不良体会。4、增强遇挫能力，细心体会学习的快乐，养成健康健全的人格。五、结语