《口语交际训练》PPT课件

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1、谢谢！口语交际训练前车之鉴在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“象我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说吗，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。齐国使者晏婴出使楚国，乘车来到了楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了楚的吩咐。指着城门旁边的小门说：“相国还是从这狗门进出吧！”晏婴听罢，笑了一笑，言道：“出使狗国的人从狗门出入，出使人国的人从人门

2、出入，我不知道自己是来到了人国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！”守门之人将晏婴的话传给了楚王，楚王听罢，沉思了一会儿，才无可奈何的吩咐打开城门，让晏婴堂堂正正地进入了楚都。前车之鉴学习目标：1、掌握口语交际的基本要求。2、在训练中提高口语交际的能力。生活实例分析1：说长道短问年龄小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？生活实例分析2：自习课上，一位同学对辅导老师说“老师，这道题你做错了，我的才是正确答案。”你认为这位同学这样说恰当吗？为什么

3、？说长道短口语交际的基本要求：一、注意场合，叙述内容正确。二、符合身份，突出职业特点。三、礼貌待人，学会尊重对方。前提条件：语句通顺，无错别字。知识点拨4、能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。“口语训练”题的答题要求：1、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；知识点拨④言之有“序”，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；解答口语交际题，要注意如下几个原则：①言之有“境”，根据特定的情景与语境采用得体的用语；③言之有“物”，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚

4、、明白、简洁；⑤言之有“节”，要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。②言之有“礼”，“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。知识点拨1、王放在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：（ ）A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏哪里了？”D、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”你说我说A2、你的好朋友建议你去看电影，你身体不舒服，不想去。你会怎样对她说？如果是一位初次相识的朋友建议你去看电影，你又

5、会怎样对她说？A、我身体不舒服，不想去。B、不好意思，你找别人吧，我去不了。C、对不起，我有些不舒服，改天咱们再去，好吗？（拒绝别人的要求时，可适当使用婉言。）3、你有一个不讲个人卫生却特别要面子的同桌，怎样才能劝他注意一下个人卫生呢？A、喂，你能不能注意一下个人形象。B、你本人形象不错，如果能注意一下个人卫生会更潇洒。（批评别人或提出不同意见时，要尽量使用婉言）你说我说口语交际题的解答步骤是：看清题目明确要求抓住题眼品读设置的情景或提供的材料理解题意依照要求灵活答题经验之谈1、下列说法得体的一项是()A、假如你已交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我

6、交两遍不成?”B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍，好吗?”C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了!我们需要休休息了!”B学以致用巩固练习2、下列句子语言得体的一项是（）A．在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”B．安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”C．当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？"D．给老师提出建议，希望老师放慢上课速度时，你说

7、：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”B巩固练习3、下面说法比较得体的是（）A你走慢点，等等他，他是瘸子。B这是你家拍来的电报，说你奶奶死了。C听说你生病住院了，我正好上街，顺便来看看你。D请你大声点说，我爷爷耳背。D巩固练习４、某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是（）A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B．请不要在校园内吸烟！C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟