当代大学生思想状况分析与对策

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1、当代大学生思想状况分析与对策当代大学生思想状况分析与对策摘要：根据对高校学生的调查，发现部分大学生在政治观、理想信念、马克思主义理论知识的掌握、价值观、道德观、责任意识、心理素质、恋爱观、学习生活状况、能力观各方面都存在着不同程度的问题。针对这些问题笔者试图给以分析并提出初步的解决途径。关键词：大学生；思想状况；问题；对策中图分类号:G641文献标志码：A文章编号：1002-2589(2012)15-0260-02在时代变动、社会转型的宏观背景下，大学生在探寻、选择、思考中变化，又在变化中探寻、选择、思考。如今，大学生思想状况的特点可以概括为：主流积极健康向上，支流

2、问题不容忽视；表面上趋于务实，深层次却陷入迷茫困惑；在许多具体问题上表现出矛盾心态。一、大学生思想状况存在的问题1・政治观当代大学生思想比较稳定，但这种稳定性与多变性交织在一起，又呈现出一种比较复杂的心态。在政治取向上，存在一些功利性倾向。一些学生一方而把政治看做自己成长的客观条件，另一方而又不想参与政治并承担自己应该承担的社会责任。有些大学生入党0的不够明确，片面强调个人奋斗，轻视组织培养的作用。有些大学生在许多具体问题上缺乏信心，这反映出他们缺乏对现实问题的思考，信仰问题没有根本解决，政治观点有明显的实用主义倾向。2.理想信念当代大学生既注重社会理想、道德理想，

3、也强调生活理想、职业理想，相对于过去那种把理想与个人发展相对立或相脱离的思路而言,这是一种进步，但是却具有明显的现实性和功利性的取向。在公与私、个人与他人、奉献与索取、义与利价值取向上朝着兼顾互利的方向作出选择。2.马克思主义理论知识的掌握当代大学生对祖国有着深切的热爱和关心，对世界局势的发展和中国的未來更加关注，他们希望能够科学地分析形势，正确地理解政策。在希望中国加快改革繁荣富强的同时，乂有许多深层次的思想问题不能解决。其主要原因在于没有全面、系统地掌握马克思主义理论的科学体系。而对于马克思主义理论的学习，有些大学生认为没有必要，有些大学生则表示学和不学没有区别

4、，不如各种务实的考证或考研來得实际，功利主义倾向表现得非常明显。马克思主义“三观”还没有得到完全的确立，即使得到部分确立的学半也需继续巩固。4•价值观大学生的价值观止在走向成熟，趋向符合社会需要，但在观念和行为上仍存在反差。在对社会事务价值评价和价值目标选择上，表现出较明显的分散性，出现了不同层次的选择。大学生价值观念呈现多元化、相对性和世俗化的倾向。对口我认识评价趋于主观，危机与竞争意识强烈。在成长的过程中，焦虑和压力也在增加。许多大学生尚未形成完整、稳定的价值观念。他们一方面能从整体出发进行价值判断，另一方面乂在具体情况中从个体出发了以取舍；一方面积极主动地接纳

5、新事物、新原则，冷静理性地思考问题，另一方面，他们中的部分人在人生观和处理具体问题吋具有明显的实用主义色彩。5.道徳观大学生群体的整体道德水准在全社会范围内应处于较高层面，但就大学生群体本身而言，其道徳状况也存在一些需要注意的问题。尤其是对人对己道徳评判的双重标准上，说明一些大学生在道徳评价理论认知存在不一致性，道德行为明显滞后于道德认识。他们一方面对自己主观评价很高，另一方面客观上对人、对事存在功利性、主观性的倾向。他们在推崇市场经济基本道徳规范的同时，又对市场经济条件下的一些道德规范本身难作主张。部分大学生面对纷繁复杂、急剧变化的社会生活，在道德上已经陷入了困惑

6、和迷茫、道德观念模糊的误区。5.责任意识当代大学生一方面表现出较强的集体观念，另一方面乂不愿为集体利益而牺牲个人利益，他们在理想与金钱、精神追求与物质享受方面，开始抛弃非此即彼的思维方式，而是力图二者兼得。他们愿意为社会、为人民贡献力量，但同吋也要求索取应得的报酬。这种看似很矛盾的评价，实质上表明当代大学生在集体责任意识上既有值得肯定的一面，乂存在问题。6.心理素质來自社会的竞争压力增大，大学生的思想焦虑增加。在急剧变化的社会环境面前，一些大学生心理准备不够，信心不足，加之对学校教学改革、教学条件不满等原因，学生思想焦虑的增加是情理Z中的。学业、经济、就业方面的压力

7、，使得一些学生的心态较为低沉、消极，身心健康下降。不难想象，一些学生在空虚、烦躁、压抑、苦恼、焦虑的生活情境屮，会在一定程度上存在着心理问题和心理障碍，学生的身心素质会因之受到影响。7.恋爱观大学期间谈恋爱成为大学生活的一部分，甚至失恋也被认为是感情历程的学习。但一些大学生对于大学期间谈恋爱的目的并不十分明确、恋爱中对所遇到的问题的处理也比较感性或随意、传统的“男强女弱”意识依然影响着他们对未来婚姻家庭的设计。9•学习生活状况大学生的学习动力和学习目标与学校的学风和教风状况有密切的联系。一方面，随着自主意识、竞争意识的增强，大学生的学习观念趋于务实，更加理性，与