学习风格及策略

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1、學習風格及策略(LearningStylesandStrategies)RichardM.FelderandBarbaraA.Soloman一、行動型及思考型的學習者•行動型的學習者透過參與或執行，例如：討論、實際使用或向別人解說等，能夠對資訊有較深入的理解與記憶。而思考型的學習者則較傾向於在安靜的思考中學習。•「讓我們試著去做做看，看它是否有效。」是行動型學習者的至理名言。而思考型學習者會說：「讓我們先把事情想清楚後再說吧!」•行動型學習者較偏好在群組中工作；而思考型學習者則較傾向於個人獨自作業。•不論是對行動型學習者或思考型學習者來說，只在課堂上作筆記而完全沒有其他活動，都是十分困難的學習

2、方式，尤其是對行動型學習者來說，則更加困難。每個人都會有時是行動型，有時是思考型。你對於其中一種類型的偏好程度，有可能是強烈的、中等的或輕微的。兩種學習型態能夠平衡則是最好不過的了。如果你總是想都沒想就倉促行動的話，很可能因此惹得一身麻煩。但如果你總是花很多時間一直在思考，很可能會一事無成。行動型學習者要如何幫助自己？假如你是一個行動型學習者，但課堂上並沒有多少討論及解決問題的活動時，你應該試著去補償這方面的短缺。你可以加入或組成一個讀書小組，小組成員可輪流向大家講述或解釋某一主題。和其他小組成員合作找出（或猜測）老師可能會出的題目，並試著去回答那些問題。對於所學的知識，如果能尋求多種參與或實

3、作的管道，你將會有更好的學習效果。思考型習學習者要如何幫助自己？假如你是一個思考型學習者，但課堂上並沒有足夠的時間容許你去思考剛學習到的知識時，你應該試著去補償這方面的短缺。當你在讀書時，應避免一再地重覆閱讀及死背，應適時停下來整理所讀的內容，並思考可能的問題及其應用。試著用自己的語言，寫下簡短的閱讀摘要，並把課堂上的筆記做重點整理，這些會對你十分有幫助。這樣做也許會佔用你一些時間，但能使你達到更好的記憶效果及學習成效。二、具體型及抽象型的學習者•具體型學習者比較偏好學習事實；而抽象型學習者則較偏好於發掘事物的可能性及其中的關聯。•具體型學習者喜歡藉著已確立的方法去解決問題，不喜歡太複雜或出人

4、意表的情況；而抽象型的學習者則喜歡創新而討厭重複。具體型學習者比抽象型學習者更有可能會抱怨，在考試中遇到課堂上並未確實解說或提到過的題目。•具體型學習者對細節比較有耐心也比較擅於記憶數據和做實驗工作；而抽象型學習者則較擅於理解新的概念，並比具體型學習者更容易學習抽象概念及數學公式。•具體型學習者比抽象型學習者更為實際與細心；而抽象型學習者則比具體型學習者做事更為迅速也更有創意。•具體型學習者不喜歡一堂沒有和現實世界有明顯關聯的課程；而抽象型學習者則不喜歡重複單調，需要死背很多東西，或一再做冗長計算的課程。每個人都會有時是具體型，有時是抽象型。你對於其中一種類型的偏好程度，有可能是強烈的、中等的

5、或輕微的。想成為一個有效率的學習者及解決問題者，你必須要有能力去使用這兩個類型。若你過度強調抽象型，你可能會疏忽了許多重要的細節，或不小心在計算或做實驗時犯錯。而若你過度強調具體型，則可能會使你過度依賴記憶和自己所熟悉的方法，但無法專注於理解新的觀念和創新的思考。具體型學習者該如何幫助自己？在具體型學習者了解到所學知識和現實生活的關聯性後，就能夠有更佳的記憶及理解。具體型學習者在一堂總是充滿著抽象概念及理論的課程中，會感到較為困難。建議你向老師要求上課時盡量多利用一些例子去解說概念或程序，並試想如何將概念轉化為實際的應用。若老師沒有提供足夠的明確案例與說明，你可以試著在課本或其他參考資料中找，

6、或者你也可以和同學或朋友互相腦力激盪。抽象型學習者該如何幫助自己？大部分的大學課程是適於抽象型學習者的。然而，若你是一個抽象型學習者，卻又剛好修到一門著重於記憶或需死背代入公式的課程時，你必然會因此感到厭煩。你可以請求老師提供和實例數據有關的說明或學說理論，或靠自己找出其中的關聯性。你也許也會比較容易在考試中犯下粗心大意的錯誤，因為你總是對細節毫無耐心，又討厭重覆性的做檢查的工作。建議你在作答前先仔細閱讀題目並確保自己在交卷前檢查過一遍。三、視覺型及言語型的學習者•視覺型學習者對於他們所看見的事物記得最清楚，例如:照片、圖表、流程圖、時間表、影片及示範等；而言語型學習者則對文字及口頭解說有比較

7、好的反應。當資訊同時以圖像及文字呈現時，兩種類型的學習者皆相對的有比較好的學習成果。•在大部分的大學課程中資料是非常缺乏的；普遍都是以課堂上的講課、板書、課本和講義中的文字敘述為主。但不幸的是，大部分人都是視覺型的學習者。這表示大部分學生的學習效果也就因此而大打折扣了。一個優秀的學習者不論資訊的呈現方式是藉由文字或皆應能有效的學習。視覺型學習者該如何幫助自己？若你是一位視覺型學習者，而課程主要以一