张店中心校关于“七不”问题专项整治活动方案

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1、张店中心校关于开展干部作风“七不”问题专项整治活动的实施方案按照县委、县政府、教科局安排要求，根据《关于在全县开展干部作风“七不”问题专项整治活动的实施方案》（屯办发［2016150号）文件精神，为了切实转变工作作风、提高工作实效、加强队伍建设，以良好、高效、过硬的精神面貌顺利完成各项工作任务，将从11月20日至12月底，在全中心校深入开展“七不”问题专项整治活动。特制订本方案。—、指导思想坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入落实省、市、县党代会精神，特别是认真贯彻落实县委马书记在11月8日全县领导干部大会上的讲

2、话精神，深入开展“两学一做”活动，努力践行"三严三实”，始终把作风建设放在首位，坚决反对弄虚作假、形式主义、乐于应付、人浮于事，大力倡导干事创业、服务群众、推动发展的积极性和主动性，为努力办好满意教育，如期高质量全面建成小康社会努力奋斗！二'整治重点（一）不守规矩。着力整治目无组织，心无戒律；重大事情不请示，工作情况不反馈；乱发议论、妄作评断；角色定位不准、自作主张、独断专行；上班开会迟到早退，不履行请假报备手续等问题。（二）不思学习。着力整治不重视理论、政策和业务学习;不潜心钻研和思考，不喜欢读书学习，不善于思考总结；对读书学习提不起兴趣，对政策业务理解不透彻；在工作实践中不注

3、重梳理总结等问题。（三）不知情况。着力整治队伍中对本职工作不懂行、不在行、不内行；不明白自己的职责，不知道自己该做什么、该怎么做、不该怎么做；对本学校基本情况不了解，业务工作不熟悉，对安排的工作不落实等问题。）不负责任。着力整治对群众疾苦漠不关心；对个人进步、名利得失看得过重、想得过多；遇到任务能躲就躲,能推就推，不想出头露面，生怕干多了多犯错、挨批评，多一事不如少一事，工作不主动求作为，不积极求突破；责任心不强、大局观念淡薄、对工作不负责任等问题。（五）不想担当。着力整治精神懈怠，不思进取，不想担当作为；等靠思想、守摊思想、享受思想严重；心存顾虑畏首畏尾，不想担当作为；怕决策失

4、误，怕有危险，怕惹麻烦,怕担责任等问题。（六）不讲效率。着力整治推诿扯皮，办事拖拉，互踢皮球；工作缺乏理解力、执行力、创造力，缺乏应对重点工作、处理复杂问题的对策；工作效率不高，慢慢腾腾、拖拖拉拉,思想被动，缺乏责任感，缺乏创新意识等问题。（七）不重标准。着力整治对本职工作的标准不清楚、不了解；工作标准要求不高，满足于一般化，只求过得去，不求过得硬，工作平推平庸；有的小进则满，看不到差距，甚至无所作为，当“甩手掌柜”；有的执行政策不严格、随意性大等问题。三、方式方法（一）召开会议。召开动员会，传达全县领导干部大会精神，尤其对全县开展干部作风“七不”问题专项整治活动进行重点安排，进

5、一步掀起全中心校上下学习贯彻县委马书记重要讲话精神上来，严守党的政治纪律和政治规矩，开拓进取，钻研教学，潜心育人，为人师表，不折不扣确保各项工作落到实处。各学校要结合实际，制定关于开展干部作风“七不”问题专项整治活动的实施方案。（二）认真自查。要对照“七不”问题，通过自己查、互相找、领导评、群众议等多种形式，认真查找自身存在的“七不”方面问题，要对号入座，高标定位，认真整改，列出整改清单、整改时限和时间节点，真正做到干干净净做人、认认真真做事、勤勤恳恳服务、踏踏实实工作。（三）定期督查。由中心校组成督察组，针对干部教师作风存在的突出问题，开展专项检查。对各寄小教师上班情况进行每周

6、不少于两次督查。对各寄小每周一例会学习等笔记情况进行每月不少于一次督查。）领导抽查。中心校开展干部教师作风“七不”问题专项整治领导组要对本单位“七不”问题查摆、整改情况亲自过问，并采取不定时间、不打招呼的方式，进行随机抽查、重点检查，及时发现和查处各类作风问题。坚决做到发现一起、查处一起、整改一起、问责一起，对在整改“七不”问题上顽固不化、一意孤行、不知悔改的干部，要坚决查处,绝不姑息。（五）受理举报。要向社会公布举报电话、投诉信箱，畅通群众投诉举报渠道，广泛收集群众意见建议和有关问题线索，并认真做好受理、处置、反馈和回访工作。教育科技局作风建设举报电话：7527966。中心校作

7、风建设举报电话：13834771381（一）加强领导，组织保障。为了确保中心校开展干部教师作风“七不”问题专项整治活动各项工作落到实处，要成立以中心校校长李志海为组长，副校长弓晋红为副组长，中心校人员及各小学校）长为成员的领导组。领导组下设办公室，主任由王志坚担任。（二）宣传教育，强化学习。要结合“两学一做”活动,认真学习党的十八届六中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，学习省市县党代会精神，学习县委马书记重要讲话精神，通过学习，充分认识当前加强作风建设的紧迫性、重要性和严峻性，