个人自我诊断SWOT分析表尚华

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）s优势W劣势“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我通过对自己的认识和审视，望能共勉：作为教师的基本准则。我坚持以“勤学、善思、求实”为指1、脾气有点倔强，认定的事就一点要去做南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。下去，哪怕是失败告终；自我评价如下：2、课堂教学用语风趣幽默，轻松愉悦多一1、生活态度积极、乐观，做事有恒心；些就更好了，课堂上偶有缺失一定的教学机智和调控能力；由于性格比较直，所以有的时候2、年轻懵懂时便热衷于教师职业，那时“为人师

2、表，关爱学生”是我的座右铭，我热爱教师这一职业，为此爱岗不经意间难免会得罪一些人；敬业，廉洁从教，不断充电，时刻反思；3、做事有时候过于认真而自虑，其实有时“残缺也是一种美”，坦然面对就好；3、时刻以一名“党员教师”的标准严格要求自己，紧跟校党组织的脚步前行，紧跟教育教学时代先进理念与先进4、缺少专业专家的引领与指导学习。教育教学方法，工作积极负责、认真谦虚，时间观念和适应能力相对强；4、喜好书法、绘画、诗词、徒步、打球等，节假日报名学习充实自我，组织学校兴趣小组学习工作，课后积极报名，主动参与校内各项师生娱乐活动及教育教学组织活动；5、善钻研，会统筹，积极主动，以

3、“阳光心态”处理工作中遇到的问题；6、关注学生成长，有服务意识，经常提醒自己做到换位思考，不计得失，问心无愧就好；7、能正确对待具有挑战性的工作，在儿年的工作经历中积累到很多宝贵经验，认识到做好每一件事不但要靠个人能力，还要靠集体的协助才能出色完成。外部（环境）0机遇（庆幸条件）T威胁（挑战）机遇是成功的关键。其实，机遇是留给准备好的人。劳伦斯.J•彼得不是说过，不要有怀才不遇，生不逢吋的想法。只要你是锥子，哪怕是放在口袋里，年长日久，也会冒出尖來。外在机遇主要有：1、本人长期担任学校美术及兴趣特长的教育教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动；2、随着新课标的

4、实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会,，到“会学,，的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。基础教育课程改革大潮为学校和个人教育教学的发展提供了广阔的舞台，各类教学研修必会促进教师的专业成长。内在机遇主要有：1、热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应吋代的发展；2、有探索创新的精神，不满足于按部就班，积极探索新教法；3、我在备课屮，根据数学新课标的要求，从任课的侮一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一-切从学生出发，使学生

5、成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，威胁：即威逼胁迫，用武力使人服从。外界威胁主要有：1、人才竞争激烈；科技发展带來的教法的不断变革；教育者的知识结构的变化；新的时代，学生的思想心理发生了新的改变，给教育带来新的挑战；2、教育教学观念及方法手段的不断演变更新；3、中国传统知识的学习也制约；自身威胁主要有：1.随着年龄的增2,身体健康方面的各种情况所产生的职业懈怠；2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能；3.榜样学习的激励。大面积

6、铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养；4、积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外岀听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平；5、通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并収得好成绩。通过这儿年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经淪，努力并快乐着二、我的对策U—一用（优势）S—一停（劣势）以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神

7、和奉献精神。具体计划如下：1、积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践交流机会，继续提高自己的教育教学水平；2继续加强学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观；3、扎实专业知识，探索学习新的教法，提高教育教学能力；4、专心致力于我的职业。学习和制定各种教学法以适应新形势下的教学计划、教学设计等；5、认真学习各方面知识，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国教育改革的现状，及前沿教育教学理论；6、加强教学创新，总结教学经验，形成教学模式，在未来的工作岗位上有一定的建树；7、不断反思，总结经验，定期拟定成长计划。正确评