名师培训学习心得体会_培训心得

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1、名师培训学习心得体会_培训心得第一阶段为期一周的新一轮广东省百千万培养工程培训课程结束了，我想用受益匪浅这四个字来形容自己的收获。我们聆听了九场高质量的学术讲座，畅享各位知名教授专家的智慧所带来的醍醐灌顶般的教育感悟；参加了名校考察、文化考察和读书会,开拓了视野；进行世界咖啡深度汇谈，用动态的学习方法讨论了名师胜任特征及核心能力养成路径；体验了骆龙衍团队负责《破冰之旅》的活动，帮助学员之间增进了了解，建立了信任。我想用幸福、反思四个字来总结这一阶段的学习感受。、幸福本次培训的的目标以打造我省中小学高层次领军人才队伍为目标，坚持系统设计、高端培

2、养、创新模式、整体推进的培养模式,着力打造师德高尚、具有先进教育理念和丰富理论知识、扎实教育教学能力和教学管理水平、国际视野和开拓创新能力，较大社会影响力和知名度、处于领军地位和发挥示范作用的名教师.名校长和教育家，为建设教育强省、推进教育现代化、打造南方教育高地提供人才保障。有幸成为一名学员，和诸多专家、教授零距离的接触，全方位地汲取了源头活水；有幸与众多知名教师共同学习，在深度交流中增长教育智慧。在如此高端的培训活动中还受到了培训中心的周到的服务，确实提高了作为一名人民教师的幸福感。二、反思教授专家们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我

3、的脑海里留下了深刻的印象，更引起反思。其中华附校长吴颖民院长的讲座《百千万名教师工程与教育家的成长给广东基础教育明日之星的八条建议》为我们指出了名师成长之路。他提出的八条建议分别是：1•不断坚定教育信念，勇于追求教育理想;2•注重理论修养，更要注重理论指导下的改革实践;3•倡导研究.探索的工作状态;4•努力让自己又开阔的视野;5•要勤于学习，更要勤于思考;6•要适时提炼自己的观点，发出自己的声音;7•珍惜被学习机会，放大被学习的价值;8•努力为广东基础教育的转型升级作贡献。教育部基础教育课程教材发展中心的田慧生主任所讲的报告《教育智慧与智慧型

4、教师的修炼及成长》提出的智慧型教师的特征：自主思考，独立见解；心怀敬畏，探索规律；常规性把握，创造性驾驭；敏锐反映，机智应对。他指出认识常规…进入规范…打破规范的入格定格出格教师成熟之路的理论，激发了一线教育者勇于探索，努力提炼教育教研理念、提高知识学养，用智慧引领专业发展，杜绝搬运式的教学和捆绑式的教学。华南师范大学人才资源研究所所长、广东省人民政府省长决策咨询顾问专家、博士生导师谴新民教授的报告《我离名师/名校长有多远基于swot的个人自我分析及培养计划》运用多种调查和研究方法，分析外部环境因素和内部能力因素，解释了核心竞争力的内涵，帮助

5、学员进行正确的自我认识、自我定位和自我完善和提高。暨南大学经济学博士刘沛副教授的讲座《演讲及演讲技巧》和广州大学社科部党总支书记刘树谦教授的《德诚于中，礼形于外》都共同指出了教师内外兼修的要求。华南师范大学基础教育培训与研究院的童宏保教授《个案分析及世界咖啡：名师胜任特征分析及核心能力养成路径》鼓励学员们用冰山理论思考名师显性和隐性的胜任特征。这种让学员们讨论、提炼、解释的、交流、质疑的自由、民主、开放的教学模式就很值得我们效仿。北京教育学院的季苹教授以《有效教学的本质内涵及实现方式》的讲座跟大家探讨了怎样教、教什么和为什么教的问题，提出做有

6、灵魂的教育者。王红教授在《从中美比较看中国基础教育改革聚焦教育教学目标与绿色教育》以知识导向和能力导向的实例展示了中美教育的差异，以中国留学生的基础之痛给我们提出了警醒：创新人才培养需要什么样的基础？问题引人深思。黄牧航老师的《中学教师如何开展科研工作》深入浅出，案例分析详实、生动而又有针对性，启发了我们在实践、交流、阅读和生活中用心地发现教学问题、动脑去解决问题，敞开了科研之门,提升了我们对科研的理解，在一定程度上消除了我们对科研难题的畏惧心理。这次培训是一次点火之旅，重新焕发了即将进入不惑之年的我内心的激情，为日渐产生倦怠心理的我点燃了求

7、知、探索的火焰。我想，不管今后我能在名师的成长之路走多远，这次培训的经历将影响我今后的教育生涯，因为我近距离地接触了造诣极深的一批专家学者和一批即将成为名师名家的同伴。我期盼着、幸福着。