南京学习体会闫凡伟

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1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同-观第十二届现代与经典全国小学数学教育观摩研讨会有感临沂湧河小学闫凡伟非常感谢学校领导给了我参加这次全国数学盛会的机会。4月14日早7点，我怀着无比激动和期待的心情，踏上了去南京的汽车，参加第十二届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会。让我亲眼目睹大师们的学术风彩和名师的教学艺术，在这次听觉和视觉的盛宴中，让我受益非浅，大开眼界。其中郑毓信教授《关于教学研究的几点建议》的讲话深入浅出，鞭辟入里，给我的知识其实很多，更多的是思考和感悟。其中郑教授说的“教师要有理论下的实

2、践转向反思性实践”，郑教授的话让我茅塞顿幵。对呀，教学中教师在成长，传统教学也有传统教学的优势，而新课改革也有新课改的好处，只有积极实践，认真反思，不断发现问题，不断总结，才能更好的适用于新时代的数学。课改上一代代教育者成功的经验，我们踩着前辈们的脚印，步步走进现代，走进经典，也走进了未来。让我印象最深的是特级教师刘德武老师讲的《有用的搭配》。他的课，从学生已有的认知为基础循序渐进地引入新课，并由浅入深地向更深更广的认知范围拓展，非常地丰满与厚重；他的课，凭借的是朴实而又新颖的教具和学生随机生成的教学

3、资源，看似随意，却根本找不到刻意雕饰的痕迹，巧妙把数学知识、思想方法和学习数学的非智力因素的激发和指导蕴藏其中，大师的风范随处可寻，彰显出一种超完美的教学艺术，令人陶醉其中，让全体老师充分感受到了数学课堂的无穷魅力。还有名师徐长青老师的观摩课《退中的数学》中，徐老师既幽默又精彩的课堂也耐人寻味。回想起原本每个看似随意的环节，其实都是徐老师刻意的设计，原本复杂、抽象，很难理解的“退”一一进进进一一回头看一一找规律。把这节课体现得太“绝”了。有时候我们把问题留给学生后，我们就应该学会让学生思维的停止，学生

4、的潜能就不能被挖掘，学生也就不能体会到“学”这个过程中所应得到的幸福和矛盾中的激活，在激活中思考，在思考中成长。真是课上一分钟，课下十年功，名师们的课是他们多年来脚踏实地不断实践和研究的结果，他们的执教给我们留下了深刻的印象，使我们得到了很大的启发，值得我们在以后教学中不断学习，不断吸取丰富的营养，在工作中要不断的摸索学习、发现、探究。几天的学习中，可以说时刻被那些大师所具有的深厚底蕴感染和感动着，刘德武、张齐华、刘松、徐长青，等这些老师的课堂中，有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争论、有沉思、有联想

5、有矛盾的困扰有无言的沉默，有巧妙的比喻，有茅塞顿开的微笑，还有小三等的幽默。教学中这种住处信息传递，感情交流，心灵碰撞的过程为师生的双边活动披上浓重的情感、色彩。在感受大师们深厚底蕴的同时，也深深的被他们充满文化气息和浓浓数学味道的课堂所折服。在这次观摩课中，有一个词使用的频率非常高，那就是“数学文化”。也就是越来越多的人开始关注并且认同“数学是一种文化”这样的观点。这一点从张齐华老师课堂教学和报告中也有所感悟……虽然几天过得勿忙而紧张，来不及欣赏美丽的城市，但它们解决了我数学中迷茫和困惑，亲眼目睹了

6、名师的风采，让我们真正体验到了名师的魅力，让我们视野得到了开阔。以后我将会朝着大师们所给的方向，多一点时间去钻研教材，多一点时间去了解学生，多一点时间去看书。为给学生一个有效的课堂，做个有效的教师而不断努力，为了孩子的教育，让我们携手并进！让我们在教育中感受快乐吧！