千年梦圆在今朝_教学设计

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1、《千年梦圆在今朝》教学设计杨湖中心小学杨川峰教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重难点：1、了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过。2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。课前准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的实录或图片；重点语句的课件。课时安排：1课吋教学过程：一、创设情境，激情导入1、播放多媒体课件，教师

2、激情导入：请大家随我一起在咅乐当中欣赏一组图片。（播放课件）2、同学们，看着这壮观的一幕幕，此吋此刻，你最想说些什么？这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦，如今也实现了。你们知道是什么梦想吗？现在让我们跨越历史的长河，沿着吋间的隧道，乘上吋空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、初读课文，自定目标1.请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。（课件出示“导读”）2.全班交流，确定本节课的共同学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的.（3）学习作者的表达方法。师：请同学们带着问题自读

3、课文，在课文中寻找答案。同吋注意生字新词的读音，把课文读通顺。3.学生汇报自读收获：学生可能有以下认知（仅例举）。万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。2003年10月15H,我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。2005年10月12H,神州六号飞船发射升空并成功返回。没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。第四和第六自然段是过渡段。文章是按时间顺序写的。第七白然段“有的人……猝然长逝”是排比句。文章第一自然段和第十一自然段首尾照应。4、梳理课

4、文结构，理清课文条理：师：刚才同学们通过自学、白读知道的内容真多，那么载人航天梦想是怎样一步一步实现的呢？你们能概括出来吗？（教师相机板书体现文章线索的事情。）古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年，终于成功了，载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀。三、研读重点感悟精神1、你们通过读课文，知道作者描述最详细的是哪件事情吗？2、中华民族儿千年的飞天梦想经过航天工作人数十年的努力实现了，这该是多么让人引以自豪的事情啊！大家想不想看一看“神舟五号”飞天的情景呢？（课件播放“神五”飞船发射情景。）3、2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发

5、射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号"飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立常握载人航天技术的国家。你们看，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了屮华民族儿千年的飞天梦想。同学们，看到这个场面，你有何感触？千年梦圆在今朝，“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以写上批注。4、交流感触：（结合冋答相机出示句子，并相机补充板书表示精神品质的词语。）是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？能说具体点吗？句为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担

6、了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（1）从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。（3）谁能用你的朗读让人感受到“神舟五号”能顺利升天是千万工作人员团结合作的结果。句2：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。（1）你从这句话中

7、的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了航天工作人员的什么精神？（2）这样的一群人，不禁让我们产生怎样的感情？你能用你的朗读表达出这种感情吗？（3）为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命……读了这句话，相信大家对航天工作人员崇高的精神品质会有更深的理解。句3：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，儿次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部