相反数 演示文稿

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1、1.2.3相反数复习与巩固数轴上与原点距离是2的点有＿个，这些点表示的数是____；与原点距离是5的点有＿个，这些点表示的数是____。两+2和-2两+5和-5观察+2和—2，+5和—5每组的两个数有什么特点?学习目标：1.人人都理解相反数的定义，会求一个数的相反数，并能结合数轴来认识相反数；2.理解和掌握双重符号的简化。自学指导认真学习第9页探究至10页练习上面的内容，同时思考：①什么叫互为相反数？+a和-a互为相反数吗?②-3是谁的相反数？+5的相反数是谁？③正数的相反数是什么数？负数的相反

2、数是什么数?0的相反数呢?④数轴上表示一对相反数的两个点和原点有什么关系？6分钟后我们可以通过做检测题来看自己的表现怎么样，大家加油！口头检测：1.说出下列各数的相反数6，—8，—3.9，，—，100，0探究：完成下面几个问题（1）.正数的相反数是什么数？负数的相反数是什么数？0的相反数呢？（2）.有没有相反数等于它本身的数？是什么数？笔头检测2.由于在一个数前面加个“—”号，就得到它的相反数，那么a的相反数是＿_;-（-8）是＿_的相反数，等于＿__；那么，-（+6）=＿，-（-8.6）=__

3、__.3.化简下列各数-（-68），-（+0.75），-（-），-（+3.8）-a-8+8-6+8.6+68-0.75+2/7-3.8课堂感悟说说你这节课有哪些收获？还有什么疑惑？当堂训练1.必做题①判断：符号相反的两个数互为相反数。（）②选择下列各组数中，不互为相反数的一组是（）A．0.4和-0.4B.—(—7)和7C．—（+4）和—（—4）D.—3.14和—（—3.14）╳B③填空：0的相反数是＿，-（-5.2）是____的相反数，-a的相反数是＿。④化简：-(-16)-（+25）0-5.2

4、a+16-25选做题①化简—〔—（+3）〕—〔—（—4.8）〕②书本15页习题1.2第3题+3-4.8