关于申报《中小学“生本”课堂教学模式的建构与推广实践研

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1、关于申报《中小学“生本”课堂教学模式的建构与推广实践研究》第二批实验学校的通知区属各中小学：《中小学“牛木”课堂教学模式的建构与推广的实践研究》是省教育厅立项的基础教育改革试点项目。该项目研究自2011年3月立项以来，首批15所实验学校的课堂改革试点工作有序推进，在课堂教学理念的更新、教学管理制度的重建、校木研修文化的提升以及骨干实验教师的教学研究能力等方面取得一定的成效。应部分学校要求，经研究，决定开展第二批实验学校的申报立项工作，具体通知如下：一、申报对象：具有一定研究基础、愿意先行先试的中小学校，可以选择某些学段的某些学科或全部学科申报改革试点。二、实验团队

2、：由于该实验是改进课堂教学的实践性研究，研究过程比较艰巨和复杂，要求校长必须作为该实验的第一负责人，全程参与实验研究，充分发挥校长在课堂教学改革中的组织、指导和引领作用；要求实验学科的教研组长为实验学科负责人Z-；要求参与实验的教师要具有良好的组织管理能力和学习力。三、申报时间：申报学校请于10月10日前将《思明区试点项目实验学校任务书》（需学校盖章）一式三份报送区教师进修学校102室林月芳。请申报学校务必按照通知和表格要求完整地填写各个栏目。同时，将任务书的电子文稿通过文档传输系统提交。四、项目简介课堂教学改革以“以学生为木，以学牛的发展为本”的教育思想为指导，

3、坚持“以学定教、以教促学”的核心理念，通过“学习目标、自学反馈、讨论质疑、精讲点拨、总结梳理、检测巩固”六个课堂教学要素的实践研究，力求改进课堂教学中教与学的关系，积极探索促进学生自主学习、合作学习、探究学习的“生木”课堂教学模式，减轻学牛学习负担，提高课堂教学效益，实现“增效减负”，打造优效课堂。试点项目的研究工作安排：第一阶段（准备阶段）：2012年9月-2013年2月，组建研究团队，制定实施方案和试点项目行动计划、学习培训、研讨交流、编制相关教学资源及测量工具量表、制定实验管理制度等。第二阶段（实验研究阶段）：2013年2月-2015年8月，开展课堂教学行动

4、研究，实验学科初步建构具有学科特点的“生本”课堂教学模式的操作流程及其教学要求；实验学校初步建构具有学校特色的“牛木”课堂教学模式，取得初步经验和成果。第三阶段（总结推广阶段人2015年9月-2016年6月，实验学科或实验学校形成有特色、高效的、有一定推广价值的“生本”课堂教学模式及其教学指导意见、典型课例、课堂教学评价表等研究成果；总结“生本”课堂教学模式的实践经验及其理论架构，适度推广优秀成果。附表1：思明区试点项目实验学校任务书思明区教师进修学校项目组2012年9月18日附件1实验学校编号思明区试点项目实验学校任务书试点任务中小学教育教学改革试点项目名称中小

5、学“生本”课堂教学模式建构与推广的实践研究研究项目实验学校填表日期厦门市思明区教师进修学校制2012年9月填表要求1•每个实验学校填写一份任务书。2.任务书左上角“实验学校编号”栏由项目组填写。3.试点任务”栏指本试点项目属于《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》确定的十大改革试点任务之一：中小学教育教学改革试点。4.“项目名称”栏指本试点项目：中小学“生本”课堂教学模式建构与推广的实践研究。5•“研究项目”栏指每个实验学校开展“以学生为本”的课堂教学模式改革的研究课题。6•表中栏目空白不足的可加页。请用四号宋体填写，A4纸双面打印，每份任务

6、书单独装订。7.10月10日前，请各实验学校通过文档传输系统提交本校的任务书，并将3份加盖学校公章的任务书送交教师进修学校102室林老师。一、基本信息项目名称中小学“生本”课堂教学模式建构与推广的实践研究研究项冃实验学校负责人姓名行政职务通讯地址电子信箱联系电话单位手机实验组长姓名行政职务通讯地址电子信箱联系电话单位手机实验学科实验学段骨干实验教师名单二、实施方案（一）总体目标（三）改革措施（四）配套政策（五）保障条件（六）进度安排（七）风险分析及应对预案三、论证会专家意见组长签字：年月口五、思明区教师进修学校备案意见公章：年月日