辽师大版五年品社上教案

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1、五年级《品德与社会》第一单元可爱的祖国第一课好大一个家——屮国教学目标：1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆媼域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。2、了解首都北京及其基本职能。知道台湾是中国领土不可分割的一部分。3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。课吋分配：3课吋第一课时辽阔神州活动目标：1、知道我国的地理位置、国土而积、海陆疆域，了解我国的行政区划。2、学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。活动准备：教师准备：中国政区图、录音机、磁带学生准备：搜集有关中国地理位置、国土而积、海陆

2、疆域，行政区划等相关资料。活动过程：一、歌曲导入，创设情境。1、师：同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？播放歌曲《我的家在中国》问：为什么从前人们总默默地说：”家在中国”，而现在人们会自豪地说”家在中国”？2、学牛听歌曲并谈谈感受。3、师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求。我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》。（板书课题）二、了解交流，体验探究1、找位置，知国土师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找屮国在什么位置呢？(1)出示地球仪，请学生

3、上台找出中国所处的位置。(2)提问：知道我国国土面积吗？你有什么感想？2、读日记，找端点(1)出示四名同学的日记，(教材第4页)，淘气说：我怎么糊涂了？谁能帮帮我？小组合作探究。看过上面四篇FI记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？(出示中国地图)学生在地图上找出四名同学的所在地。师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现了不同的景色，而且南北东西的四个地理位置也有不同的气候。(2)我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？学生了解我国领土的四个端点。(3)出示一组图片(哪个城市先看到日出，哪个城市最冷)师：通过刚才的发现，我们知道了：越往东越先看到口出，越往北

4、气温越低。3、熟悉行政区划。ffi：我国的国土面积辽阔，每个地方的情况乂很不相同，国家为了管理方便,就把全国划分为不同的行政区，我们来认一认祖国的政区。(1)认一认，学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。(2)玩一玩，请一个同学做小老师说出政区名称，对应的同学站起来。(每个同学都有一个政区简称名)(3)写一写，我想给在沈阳、广州、拉萨、台北的四名同学写信，帮我看看他们所在的省级行政区名称吧！三、巩固新知，以情促行。1、小游戏。现在老师想请同学们来玩一个拼图游戏，想不想玩？(想)好,那就请同学们先听清处老师的要求，我说开始吋才可以动手，否则将取消游戏资格。老师介绍游戏规则。拼

5、图《中国地图》师小结。四、升华情感，拓展延伸1、师：通过表演、游戏，我们更深入地了解到各行政区的简称，这对我们今后升入初中学习地理有很大的帮助，希望你们能在业余时间多背一背，更熟练地掌握，我们准备在课下进行知识竞赛，请同学们做准备。2、歌唱《大屮国》我们的祖国辽阔伟大，现在就让我们一起用歌声來赞颂我们可爱的大中国吧。木课设计意图：五年级学生的视野和社会生活范围不断开阔，自我意识不断增强，对身边的事物有一定的观察和概括能力。因此，在设计教学环节时始终把学生放在学习的主体上，课前让他们收集整理资料，课上让他们各抒己见，小组合作探究，以培养他们自主能力。学生在具体活动中体会到我国国土辽阔，激发学

6、生爱国情感；小游戏、小表演等模拟活动，帮助学生进一步熟悉省级行政区的位置及名称,培养学生的读图能力，同时增强学生的生活技能。在整个教学过程中，鼓励学生积极思考，大胆探索，在掌握知识的同时也培养学生的知识迁移能力。第二课时首都-北京活动目标：1、了解首都北京及其基本职能，它是我国的政治中心，文化中心和国际交往中心。2、使学生知道北京是历史悠久的古城。3、使学生了解北京改革开放后的新而貌。4、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。活动准备：教师准备：北京旅游的录象片，图片学牛准备：收集北京的相关资料。活动过程：一、录像导入，创设情境1、师：首先请同学们观看一段录像，观看后请你谈一

7、谈你的感受。生：谈观看升旗仪式录像后的感受。2、师：每当五星红旗伴着一轮红日升起时，首都北京乂迎来了新的一天，到广场上参加升旗仪式的人很多，只要是到过北京的人都要到天安门广场去观看升旗仪式，因为只有这时才能真正体验到做为一名中国人的自豪，今天这节课老师就和同学们一起走进天安门广场去了解我们的首都北京。（板书课题）二、合作交流，体验探究。1、了解北京的位置师：老师想问一问同学们都有谁去过北京呀？这么多同学去过北京，那谁愿意