高考生物考前应对策略

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1、高考生物考前应对策略在两轮复习告一段落Z际,高三同学正进入紧张的后期复习。如何调整好复习策略,达到事半功倍效果应对高考,最大限度降低高考意外失败,应把握下列儿点做法。一、立足教材,夯实基础从儿次模拟考试情况看,许多学生还存在基础不牢,失分现象普遍的情况。后阶段仍然要强调,只有基础夯实,才能提高能力。因为高考试题中的多数问题还是紧紧围绕基木知识体系,基本能力而设计的,而且试题难、中、易比例2:5:3,对于绝大多数的考牛来讲,要力求做到在容易题上尽量不丢分,在中等题上尽可能地多得分,不要强求自己在难题上得分,否则会影响棊木题

2、1=1的得分,反而得不偿失。要把注意力集屮在基木题上。养成在练习屮发现问题,能及时在课木屮找到依据,解决问题。复习阶段,由于不少同学重做题轻课木,贪图一两次测试或模拟考的“质”的飞跃,这种舍木逐末做法很危险,所以应静下心来在认真阅读课本的基础上,把构建的主干知识网络垂新梳理一下。二,精做习题,举一反三后阶段练习题要重在质量,突出重点内容,即学科的主干知识。杲断舍弃偏难、怪、超纲的试题。完成做题后归纳知识点和解题思路方法,并对习题进行扩展或变形,举一反三。要做到知识点,能力点,薄弱点,应用点和考查点心中有数。三,冋顾反思将

3、做过的试卷及练习题整理出来,看看试题练习中出现错误的原因是什么,出错率高的是哪些知识点。如果是以往学习屮的薄弱环节可进行补缺的强化,如果是审题不严造成的,应提醒自己加强审题,提高正确率。如果是试题出的不严密或超纲,则不予追究。四,掌握一些应考技巧(1)认真审题,注意题1=1的条件和要求,特别是对似曾相识的题1=1,更要注意思维定势的影响,因为高考试题和自己做过的试题完全相同的可能性很小,因此要特别注意条件、要求或图示在哪些方面有变化。学会辨别试题指向,高考试题的命制都规定了一定的测试bl标,每一题考查的内容和能力都是命题

4、者事先考虑到了的。因此,学会辨别试题指向,就可以围绕试题提出的问题思考、答题。学会找题Id的关键词句也是审题的重要步骤。另外高考为了全面考查学生的综介索质,往往在题1=1中设置一些干扰信息,这时就要分析出有效信息加以提取,排除干扰信息,无关信息。(2)对于第二卷的非选择题,考生可灵活掌握答题顺序,可采用先易片难与按顺序相结合的方法。第一卷选择题最好按顺序做。速度不宜过快,对于没有把握的题随时标记,以后复查。充分利用单选的特点,用好排除法和推理法等方法。排除法即排除明显不符介题bl要求的答案,提高选择正确答案的概率,如果排

5、除两个,则答对的概率是白分Z五十,剩卞的则可以用直选法和比较法。即使不会也不要轻易放弃。对于模棱两可拿不准的试题答案,若没有充分理由说服自己,最好尊垂第一印象。(3)学会分析图表、数据、Illi线。图表和数据的信息相对隐蔽,解答时要认真观察和分析;看懂题目和图表给出的信息;读图时要运用数学知识看处标轴的含义,看曲线的起点、终点和转折点等,同时对比各图和Illi线间的相互关系。对坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清矩,一般而言,曲线上升幅度,1111线的拐点,曲线趋于平缓等都有特别的生理意义。(4)对实验设计题,

6、审题中最关键的是要明确实现本实验FI的的科学原理,然后运用科学原理指导实验,确定实验思路,准确运用实验材料遵循实验原则设计实验。(5)将新信息与课本知识联系。有些题冃材料比较新颖,题干信息量大。解题时要沉着,因为这类试题一般是高起点,低落点。首先读懂题目,了解题FI的大致内容;其次带着题忖提出的问题要求仔细阅读一遍,找出与问题相关的重要信息;然后尽量把材料中的新内容与已学过的知识挂钩,许多答案落脚点是课本的知识或题干中的相关信息,只要适当加工便Woill12004年太原市高三理综模拟试题(一)及(二)中的30题。五,控制

7、好学习和生活的节奏,调整应试状态临考前三周可停止任何测试,作为教师要抓好学生心理素质的培养,纽括信念、意志、毅力,心理调节能力和口我激励的能力,使学生具有一个积极、乐观和平衡的心态,保持旺盛的斗志和激情。最大限度地发挥学生的潜力。为避免学生应试兴奋状态过早出现,后一周进行一到两次热身考试,将学生应试状态提鬲到最鬲或接近最好水平。控制好节奏还包括调整“生物钟”。临考前二周开始,培养早睡早起的习惯,临考前一周应按考试时间作息,早晨6时起床,运动,吃饭,8时准时开始复习一两个小时后休息20分钟,最好按考试科目时间复习,这样经过

8、一段适应训练,临场考试就不会有界常感觉了。使学生应试状态在6月上旬达到颠峰水平,取得满意成绩。相关资讯:高考最后10天决胜全攻略高考历史考前复习注意事宜高考政治考前复习耍略髙考英语〃临战〃备考策略高考各科临场应试市题诀窍高考临场发挥从二个细节丿I:始高考超常发挥的条件与典型案例高考应试最佳状态调整“四步曲”临近高考家

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