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1、《教学管理系统项目实施计划》学号：__24专业信息技术姓名评分：王吉评语:教学管理系统项目实施计划一、项目概述1.1工作内容先作系统需求,Z后写计划书,再Z后编码,最后交货!仁2产品程序的名称:教学管理系统文件的名称及内容要点:除进入界面外。均保密!服务:培训安装、维护和运行支持!1.3验收标准该产品的主要任务是从教学管理系统的总体口标出发，根据系统分析阶段对系统的逻辑功能的要求，并考虑到经济、技术和运行环境等方面的条件，确定系统的总体结构和系统各组成部分的技术方案.合理选择计算机和通信的软、硬件设备，捉出系统的实施计划，确保总体目标的实现。系统设计分两步
2、实施。仁4完成项目日期2001,9,9-2001,12,12二、实施计划2.1工作任务的分解需求分析根据系统的业务流程和相关数据表，采用结构化分析技术对系统作进一步分析。§1数据流分析首先，分析划分系统边界，识别系统的数据來源和去处，确定外部项，得出系统的关联图如图3所示。SI学生科y弓5并吾UtesF4学期教学任务安禅S4并系办S7招生办F13新生以取卜3華科成绩F9听Wi*W期水检査教学F-5楝■床呂F】2臥申Iftfg宋F2樟样!»!«IS7曲lalmla=«譬克F10MF16考试日軽S3教弹S5教务处生学S2图3教学管理系统关联图然后，根据划分出儿
3、个主要的信息管理功能，并明确各功能之间的联系，绘制出系统的顶层数据流图，如图14所示。图4教学管理系统顶层图顶层数据流图仅从总体上反映了系统的信息联系，按照结构化分析方法，0顶向下、透层分解，对顶层图进行细化。细化进行到数据流图中的每一个数据处理成为一个很容易理解的单一功能，且这个单一功能可以通过简单的逻辑表达式在数据字典予以说明时为止。木系统的数据流图绘制三层即可符合要求。得到的二层数据流如图5(a)~(f)所示。S2学生S7州生外*D7中业学生数据图5(a)Pl(学籍管理)的细化图图5⑹P2(教学任务管理)的细化图图5(c)P3(成绩管理)的细化图/D
4、111考试日程[P4.21F16考试日程S5教务处H程公布丿(P4.1霸试妥排图5(d)P4(考试考务管理)的细化图图5(e)P5(教学评估)的细化图图5(f)P3.3成绩査询§2数据字典由于数据流图只是对数据处理和彼此Z间的关系进行了说明，为了进一步明确数据的详细内容和数据加工过程，应将最底层数据流圈屮的全部数据流及其组成部分的数据元素、数据存储、数据加工和外部项等进行详细描述，形成木系统的数据字典，以便于此后系统设计的进行。限于篇幅，下面只列出几个典型的数据流、数据存储、数据加工、数据元素和外部实体。(1)数据流数据流系统名：学籍管理子系统编号：F1条
5、目名：学生基本情况别名：來源：学生(s2)去处：学籍审査(Pl.1)并归档(D3)散拯流结构:学号+姓名+性别+身份证号+出生年月+联系电话+民旗+家庭住址+邮编+照片简耍说明：学生档案中需记录的个人信息修改记录编写日期数据流系统名：数学任舟管理子系统编号：卜'6条目名：教学课程表别名：來源：教学任务通知(P24)去处；教师($3)数据流结构：教师编号+教师名+班级名称+教:室号+课程名称+1星期十丨课次I所有任课班级简要说明：用于通知某教师某天在某班第某节上某课程修改记录编写日期(1)数据项数据元素系统名教学管理系统条目名学号别名展于数据流F1〜F3・F
6、7,F8,F10,F15,F17存储处D3：学籍档案D4：成绩档案数据元素类型类型字符型长度10取值范围“0”〜“9”含义第1〜4位：人学年份；第5〜7位：专业；第8位班级：第9〜10位：序号简要说明学号是每个学生的惟一识别码，且学号涵盖班级代码、专业代码数据元素系统名教学管理系统条目名教师代码别名属于数据流
7、F3〜f6・f9・Fll.F14・存储处D2：学期教学安排；D9：考评数据D10：业绩档案数据元素类型类型字符型长度8取值范围“0”〜“9”含义第1〜3位专业；第4〜5位：教研室；第6〜8位：个人代码简要说明教师代码是教师的惟一识别码，且学号涵盖专业
8、代码数据元素系统名成绩管理子系统条目名成绩别名属于数据流F2,F3,F&F10
9、存储处D4：成绩档案数据元素类型类型字符型长度4取值范围“0”〜“100”，“优秀S“良好”、“中等S“及格”和“不及”含义简要说明记录学生所学课程的状况等级。数据元素系统名教学管理系统条目名班级号别名属于数据流F4,F6,F10,Fll.F12,F16存储处D6：班级数据元素类型类型字符型长度8取值范围“0”〜“9”含义第1〜4位：入学年毋；第5〜7位：专业；第8位；班级简要说明记录各班级的编号数据元素系统名教学管理系统条目名课程代码别名课程号属于数据流F2,F6,F10,F
10、ll,F12,F16存储赴D1：教学计划数据元素类型类型字符型长度
