小学语文教学论文3

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1、小学语文教学论文:语文要走特色课堂之路摘要:当今的语文教育改革和新课程新课标的推进和实施看似轰轰烈烈,但仍然以高考为指向,以题海战术为秘诀,以老师老师授课为“主导”,以成绩为“考标”。时代的发展需要我们坚定不移地走特色课堂之路,才能使我们的教学课堂重新焕发起生机。关键词:特色课堂、想彖、互换角色、课堂沙龙、开门授课、鼓励赏识、当今的语文教育改革和新课程新课标的推进和实施,看似轰轰烈烈,但语文课堂的改变并不大,仍然以高考为指向,以题海战术为秘诀,以老师授课为“主导”,以成绩为“考标”。于是语文课堂普遍还是老师滔滔不绝,学牛昏昏欲睡的沉闷

2、局而。也就造成了调皮的学纶越来越多,厌学的情绪越來越“上涨”。“真是老革命遇到新问题”,老师们怨声载道,对白己的教学的信心指数一天比-天“下跌”。看來,传统的语文教学课堂,确实像一潭死水,缺乏生气,需要我们坚定不移地走特色课堂之路,才能使课堂重新焕发生机,荡起迷人的涟漪。激励推进,让学生展开想象的翅膀想象是人类思维活动的特殊形式。人们借助想象,可以“精婺八极,心游万仞”,正如刘勰所说:“文Z思、也,其神远矣。故寂然疑虑,思接千载;悄然动容,视通万里”。说想象是人类学习和智力活动的翅膀一点也不假。然而,我们当今的课堂却无法给学生提供多少

3、想彖的空间和时间,大部都被老师的苦口婆心山据了。老师只注重学生知识的接受和记忆,而忽视了学生想象能力的开发。学生只能做接纳知识的容器。久而久之学生智力得不到很好的开发,创新能力也得不到冇效的培养。其实,屮小学生的想象力是非常丰富的。只要我们合理开发,就可以使我们的课堂生动丰富有味起來。比如,我在给学生复习七年级语文(下)“文学常识”和“课文冇关内容”时,我就要求学生发挥自己的想彖力,采用编故事等灵活多样的形式把他记下来。哪知,这一石激起千层浪,学生们口吐莲花,一段段讣人过耳难忘的“段子”,接二连三地从他们的口中崩出来。“正在学作诗的郭

4、沫若手提一串心脏似的石榴,前往文史作家郑振铎家,邀他到海边观赏〈〈海燕〉〉,排遣心中轻烟似的乡愁,刚到重庆近郊时,见丰子恺老先生正津津有味地同〈〈白鹅〉〉交谈,三人约定驾着〈〈鹤群〉〉畅游江口涣。”“且介亭里,鲁迅正在开坛讲学,题目是《什么是传记》,只见鲁迅瘦骨伶仃,但粕神矍砾,……慢条斯理地说:”人物传记,也称'传',它是记载人物事迹的一种文章,分为自传和评传。……我为自己写的传记就是《鲁迅自传》,……埃徳加-斯诺为伟大领袖神人毛主席写了一•篇叫做《毛主席的少年时代》的文章,就是评传。……这时一个黑小子站起來振振有辞地说:“我叫贝利

5、非常喜欢踢足球,……我看你就把这篇文章叫做《笫一千个球》吧?”学习一向刻苦的王宾同学把八百度的黑框眼镜往鼻梁上一推说:“我们应该为学习刻苦的人立传,……题目我都想好了,収名《少年爱因斯坦》他那雄心勃勃的样子,让大家忍俊不禁……”“骄阳似火,黄沙带风,陈们吹身着道袍,手握拂尘,骑一骆驼,夜行黄沙道中,问何为姗姗來迟?寻宝也。惊铐间,翻身下骆,见地毯下,尘土飞扬,巨人携孩了,从天而降,王尔德仰天长笑,我的快乐王了來也,孩儿们,我们一起前往乔治。塞尔登市时报广场看”青歌赛“。离市十里,便闻蟋蟀中音C调,大伙皆惊。真是'此Illi只应犬上冇,

6、人间那得儿回闻'啊!”互换角色,讣序牛体念教师的滋味湖南卫视有一档节目叫《变形记》,其屮有一个故事让我至今感动不已。讲的是一对父亲了俩通过互换生活消除T“代沟”的故事。小熊儿子从小寄宿在托儿所长大,直到初中才搬到新家与爸妈一起住活。冋到家里后,整天抱怨父母没有出息,对父母的一言一行都是横挑鼻子竖挑眼,要求过衣来伸手,饭来张口的L1子,一个典型的城市不羁少年。人熊爸爸是某私营服装市场一小老板,与爱人辛苦经营一个门面,一年365犬,除了春节休息三犬,每犬早出晚归,中午在市场吃盒饭,晚上一到家就累得躺在客厅沙发上不想起来。他只上过小学五年级

7、,常常为口己不能辅导小孩学习懊恼,但是并不白卑,总是从积极方面引导小孩。因为长期缺少沟通,儿子与父亲之间产牛了一种说不清的隔阂,他们称Z为“代沟”,每冋讨论问题,双方总是各有理由,争论不休并痛苦对方不了解自己的苦心。为了消除这种隔阂,双方决定要换位体验对方生活,大熊爸爸來到初一的课堂代替儿子上课,还要参加考试;小熊儿子则担当起一家之主的重担,不仅要接替父亲的服装生意,还将料理家务。就是这样的角色互换让奇迹发生了,代沟没有了痕迹,水火也相容了。一些让人韭夷所思的问题也让人们看到了希望,所以一夜间有多少人感动得热泪盈眶。还有很多很多这样的

8、角色互换故事打动着人们的心灵。一位网友写道:“如果有时间看一次变形计,120分钟教会我们的可能是看一辈子电视剧也没办法体会的,……毎期的故事总是告诉我一件事就是珍惜,珍惜我所拥有的幸福!”。另一网友表示:“说真的,这一集

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