德育工作三年实施步骤

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1、德育工作三年实施步骤第一年第二年第三年2007年2月~2008年1月2008年2月~2009年1月2009年2月~2010年1月一.德育管理1.构建内容均衡的徳冇冃标体系。2.完成《百家姓》、《精彩虹口》、《中国节日》校本课程的编写。3.开展“道徳银行”活动，不断改进评价机制，提高学生的道德素质。4.挖掘教材中和牛活中的素材编制各年级道徳两难故事。一.德育管理1.举办第二届班主任节，加强班主任队伍培训。2.在已编制的道德两难故事的基础上，建立校木“学牛道徳发展测评”。3.全面、深入开展徳冇校本课程研究，丰富

2、课程资源。一.德育管理1.完善现有学校“雏鹰争章”体系，形成具冇我校特色的德育评价体系。2.校本课程研究成果交流展示。二.道德教育自主活动：1.完善“小当家管理委员会”制度。开展“小鬼当家”系列活动——我当文化小使者2.“好习惯伴我成长”系列活动感恩行动、承诺行动。主渠道建设：开展《提高〈品德与社会〉学科践行作业的实效性和社会性的实践研究》。行规教育：将新版《小学生守则》内容与各年级德育H标、内容相结合，细化每月、每周行为规范教育内容，初步构建行为规范课程体系。二.道德教育自主活动：1."小鬼当家”系列活动

3、——我当奥运小使者。2.“好习惯伴我成长”系列活动——节约行动、微笑行动主渠道建设：组织《提高〈品徳与社会〉学科践行作业的实效性和社会性的实践研究》案例交流行规教育：1・根据行规分年级训练指标体系，对行规训练分层推进，分段达标，着手编写教材。2.通过心理辅导、行为矫正，个案研究、结对帮助等形式对行为偏差学生帮教。二.道德教育自主活动：1.“小鬼当家”系列活动一一“世博，我为你添彩”2.“好习惯伴我成长”系列活动——合作行动主渠道建设：整理教案，总结经验，形成论文集。行规教育：完成各年级行规校木教材编写工作，

4、形成我校特色行规课程。三.文化建设1.调整班级文化建设冃标，继续开展个性化集体和创个性化集体创建活动。2.开展班级口治文化、班级评价文化和班级主题文化研讨交流。3.开展网络环境下班级文化建设的探索。三.文化建设1.加强班级特色文化活动的开展。2.以年级为单位开展富有特色的年级文化活动。3.网络环境下班级文化建设的推广，各班利用网络开设班级博客。三.文化建设1.“个性化班集体”创建工作交流。2.年级特色活动交流。3.网络环境下班级文化建设的经验交流。四.家校联动1.在家长中发放征询问卷，召开学校、家委会、社区

5、代表联席会议，发动各方为学校新三年规划献计献策。2.在家庭教育小倡导亲子阅读，重点阅读本校的《双语作文集》，下发“阅读记录卡”，学期末评选“亲了共读奖”。四.家校联动1•聘请家长或社区优秀居民辅导员，开展亲子联谊活动。2.完善家长委员会制度，办好家长学校，指导家庭教育方法，创建学习家庭、和谐家庭。四.家校联动1.充分挖掘家庭与社区的德育资源，构建多层次，多渠道的徳育工作网络。教学工作三年实施步骤第一年第二年第三年2007年2月~2008年1月2008年2月~2009年1月2009年2月~2010年1月一.学

6、科建设1.聆听专家讲座，深入领会课改理念，研究如何在课堂教学中渗透两纲教育。2.各学科制订L年发展规划，突显均衡发展。3.纟fl织“学科节”活动。4.积极探索信息技术与学科教学的有效整合。5.开辟BBS论坛，组织第一届“我心H中的好课”评比，进一步凸显“五化”教学思想。一.学科建设1・请本校课改教师上教学实践课，深化课改理念。2.各学科积极有•效落实三年发展规划。3.组织“学科节”活动。4.组织一次信息技术与学科教学有效整合的校内展示活动。5.组织第二届“我心目中的好课”评比。一.学科建设1.经过一伦课改实

7、验，请课改教师作专题经验交流。2.各学科对三年工作进行终结性的小结。3.组织“学科节”活动。4•总结出一些信息技术与学科整合的方法与策略。5.组织笫三届“我心目中的好课”评比。二.流程管理1.尝试常态下各学科随机质量监控，减轻学生课业负担。2.尝试备课目录式管理，组织自主创新备课交流。3.深化个性化作业、特色试题设计并组织交流。4.尝试反思与教研组研究课题或个人研究专题相结合，利川网络强化教学过程中反思的及时与真实。二.流程管理1.进…步完善常态下学科随机质量监控制度。2.继续完善备课H录式管理，在对创新备

8、课作进一步修改的恭础上,通过网络使其成为教师的共享资源。3.各教研组做好本学科个性化作业和特色试题的收集与整理工作。二.流程管理1.建立集个性化作业、特色试题、创新备课为一体的广灵路小学教学资源库。2.利用网络组织教师进行“最佳反思”评比。二.校本教研三.校本教研二.校本教研1.垂视对教研组长的业1.各教研纽初步形成教1.教研组建设形成文化务培训，帮助组长形成教研研组文化。有特色。组文化意识。2.完善教研组网页，