教师个人半年工作总结与教师个人学期教学自评总结汇编

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1、教师个人半年工作总结与教师个人学期教学自评总结汇编教师个人半年工作总结20XX年弹指间已过半年。总结我这半年来的工作,只能说是忙碌而充实。半年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下,我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训,更好地前行，现将我这半年的工作总结如下：一、端正态度，热爱本职工作态度决定一切,不能用正确的态度对待工作,就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境,那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作，才能把工作做好,最重要的是保持一种积极的态度,

2、本着对工作积极、认真、负责的态度,踏实的干好本职工作。二、培养团队意识，端正合作态度在工作中，每个人都有自己的长处和优点。培养自己的团队意识和合作态度,互相协作，互补不足。工作才能更顺利的进行。仅靠个人的力量是不够得，我们所处的环境就需要大家心往一处想,劲往一处使,不计较个人得失，这样才能把工作圆满完成。三、存在不足工作有成绩,也存在不足。主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点，今后要认真总结经验,克服不足，把工作干好。（一）、强化自制力。工作中无论你做什么事，都要对自己的工作负责，要加强自我克制和容忍,

3、加强团队意识，理智的处理问题，不给大家和谈对造成麻烦，培养大局意识（二）、加强沟通。同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。我能做到坦诚、宽容和信任,就欠缺沟通,有效沟通可以消除误会,增进了解融洽关系，保证工作质量，提高工作效率，工作中有些问题往往就是因为没有及时沟通引起的,以后工作中要与领导与同事加强沟通。（三）、加强自身学习，提高自身素质。积累工作经验,改进工作方法，向周围同志学习，注重别人优点,学习他们处理问题的方法，查找不足，提高自己。最后还是感谢，感谢领导和同事的支持和帮助，我深知自己还存在很多缺点和

4、不足，工作方式不够成熟，业务知识不够全面等等，在今后的工作中,我要积累经验教训，努力克服缺点，在工作中磨练自己,尽职尽责的做好各项工作！教师个人半年工作总结怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。—、思想认识在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己,热爱

5、党的教育事业,全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己,鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作,勤学苦练，使自己真正成为_个经受得起任何考验的共产党员。二、教学工作在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任

6、初一共十三个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水

7、平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力,所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中,由于是教室上课，所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像〃计算机的发展史〃，"dos基本命

8、令〃等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果,发现学生中还有很多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制作网页，还辅导学生用word制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛,通过这些辅导,使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西,增强了他们学习的兴趣和学习的信心。这学期我还一个人承担了校本课程《asp网页制作》课题的开发和教材编写。从接到任务