教师语文学科个人总结与教师读书计划汇编

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1、教师语文学科个人总结与教师读书计划汇编教师语文学科个人总结转眼之间，时间就这样从我们的之间悄悄地溜走了，这学期的教学工作临近尾声，冋顾这一学期以来，学校的领导和各位同事对我都给了了极大的帮助，我圆满地完成了教育教学任务，现将这一学期的工作任务进行总结：一、认真钻研教材，提高课堂教学效率在开学之初，我就枳极寻找这学期所需要的教材、教参，研读语文课程标准，为新学期的来临做好充分的准备。我上课的时候，习惯用多媒体，这样可以极大地吸引学生学习的兴趣，调动孩子学习的积极性。在备课的同时制作了一些教学课件，这样就会从整体上把握文章的主要内容，也会有的放矢地完成教学目标，突破教学重难点。二、激发学生学习兴

2、趣，提高学生的语文素养木学期主要针对学生的口语表达能力的训练，要想收到可观的效杲就要充分地利用好有限的课堂时I'可。根据课本的内容表演了几部课本剧，在学生表演的时候，并不是让学生冷冰冰地对照着课本读课文，而是在表演之前将全班学生分为儿组，选出组长，在组长的带领下，分配好角色，并且进行充分的练习，将每个角色都表演的淋漓尽致，在一组学生表演的时候，其他的学生对其进行观察，在表演Z后对其进行点评，这样在自己组表演的时候就会查缺补漏，弥补之前表演的不足，也会为以后的学习奠定良好的基础。三、夯实基础知识，提高语言表达能力基础知识是以后学习的开端，也是奠定语文学习的基础，只有夯实基础知识才能达到理想的效

3、果，因此，在讲授完新课的时候，都会抽时间对新学的生字和生词进行抽查，这样就会发现基础知识疏漏的地方，有针对性对学困生进行补习，争取止全班的基础知识都能过关，但是还有儿个学生的基础知识很不理想。在课堂Z上，不仅要求学生基础知识和对课文的理解，还培养学生的口语表达的能力。根据班级学生口语交际情况的综合分析，采取了不同的措施来提高学生的语言表达能力。每个班级学生的情况都是参差不齐的，这样就会把班级的学生分为不同的层次，运用不同的措施來改善这方面欠缺的学生。在讲解课文的时候，主要找那些朗读能力比较薄弱的学生来读课文，在读的不通顺的地方,让她停顿一下思考该怎么读，应该怎么理解，这样在不断的学习屮，不断

4、地提高朗读的自信心，改善以往不愿举手朗读的现象。在理解重点的句子的时候，让学生利用工具书查找其中不理解的生词，以及联系上下文的方法准确地理解词语和句子的含义，这样，学生就会在不断的探索屮发现学习的乐趣。其次，把学生换成文章屮的主人公，这样理解课文的屮心思想就会更加的容易。四、积极进行反思，提高教学能力为了了解是否完成了教学目标，突破了教学重难点，我在讲完课Z后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进行及时的反思。我在反思时，思考是否完成教学教学目标之外，还思考，学生是否能够积极地参与到课堂的学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参与学习的方法，及时的进行记录，并且了解学生的变化，进而对他们

5、进行培养。通过这些反思以弥补自身的不足之处，在以后的教学中就会有针对性地进行修正，以提高自己的教学能力。本学期，我虽然尽力去完成教学任务，也取得了一定的成绩，但是在教学中仍然存在着不足之处：1.有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业，有些学生思维较慢，不肯积极动脑，还有的学生寻找各种理由来推卸没有写作业的责任。2.课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。3.阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，按照要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够熟练。有的字不会写。4.作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。针对以上的这些不足之处，想出了以下的解决措施:1.及时的理解学

6、生的心里状态，有针对性地対其心理进行疏导。准确地把握学生的特点，从整体上进行分析。2.营造良好的学习氛围。3.对有问题学生及时的和家长进行沟通，这也是为了了解学生的基本情况。4.认真地备课，进行因材施教，每一节课都能够根据学生的特点进行备课，以适应学生的发展，5.对学困生的积极表现给予及时的评价，这样就会大大地提高学习的积极性。6.针对本班的阅读情况，寻找适应学生的方法来提高阅读能力。7.认真抓作文教学，教育学生多观察周围的事物多看有益的课外书，多积累，能够根据书中的习作进行仿写。教师读书计划读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，

7、为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师徳修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化