教学设计邓周林

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1、九年级物理教学设计周至七中邓周林学习内容:质量设计理念:面向全体学生,关注每一个学生,把课堂还给学生,精讲多练,尽可能让每一个学生都参与到课堂活动中來,教师做好指导和点评工作。学习目标:1了解质量的概念,知道质量的单位并会进行换算,2理解质量是物体的一种属性,质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变,3认识常见的测量质量的工具,初步掌握托盘天平的使用方法,4通过使用托盘天平的技能训练,培养学生严谨的科学精神,学习方法:实验法,练习法,归纳法重点:质量的概念及单位换算难点:托盘天平的使用方法一导入新课:在我们

2、的日常生活中经常听到这个物体重,那个物体轻,这里的“轻”“重”指的是质量,今天我们就学习《质量》一节。播放幻灯片《质量》,口述学习口标(见上面学习口标1,2,3),带着学习口标完成导学案屮的课前预习部分。每一个小组一名学生到小黑板上板演一道习题,然后同桌点评,教师再完善和补充。二新授课1质量(1)组织学生观看幻灯片,对“小铁钉、木块、小玻璃片、铁块、牙签、玻璃杯”进行分类,分别由什么材料做的,让学生冋答。引出物体和物质,教师讲解:物体是指有一定的体积、形状的物品或东西,物质是指组成物体的材料;如铁钉是物体,铁

3、是物质,桌了是物体,木材是物质。(2)启发学生什么叫质量?欣赏幻灯片得出质量的概念,质量:物体所含物质的多少叫做质量自然界里任何物体都有质量,物体所含物质越多,物体的质量越大。(3)给学生介绍质量的单位:国际单位:千克(kg),公斤1千克=1公斤=2斤常用单位:吨(t),克(g),毫克(mg)单位换算:1kg=103g=106mg=10_3t(4)联系学生的生活实际,列举一些物体的质量大约是多少,一个鸡蛋的质量约是50g,—个苹果的质量约是150g,一只母鸡的质量约是2kg,一个成年人的质量约是50一80kg

4、,一头大象的质量约是6t,一头鲸的质量约是150to2给学生演示幻灯片,泥团捏成泥人,冰熔化成水,红旗随宇航员在太空遨游,苹果从地球搬到月球上,让学生自己得出:质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态、位置、温度而改变。3质量的测量:(1)引领学生阅读课木,让学生回答,实验室测质量的工具,托盘天平和学生天平。重点介绍托盘天平的构造:底盘、分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘、耘码等。同时组织学生观看幻灯片,加强记忆。(2)教师让学生动手实验,分别测量帔币的质量和相同体积不同种金属块的质量,将

5、测量结果填写在导学案上。教师巡回检查,个别指导。(3)学生做完实验,让学生回答测量结果。不同学生,硬币种类不同,质量当然不同。不能为了结果一样而改动数据,应该养成实事求是、严谨的科学精神。尤其是三个金展块质量不同,体积相同,教师加以引导,为学习密度设下伏笔,做好铺垫。(4)通过实验让学生总结天平的使用方法,教师补充和完善。使用前:选程(选取具有适当的称量的天平),放平(水平放置)归零(游码放在标尺左端的零刻线上),调平(调节横梁平衡)使用时:测量,“物左耘右”,“先大后小”读数,右盘磁码质量加上游码的示数使用

6、完:整理实验器材(5)多年的教学实践,总结出天平使用的顺口溜:一放平,二调零,三转螺母成平衡,转向天平上升端,针指中线才算完。左物右码银子夹,游码】【后调平衡,祛码游码加起来,物体质量测出来。(6)除了天平Z外,生活中测质量的常用工具还有哪些?播放幻灯片。常用工具:案秤,磅秤、电子秤、杆秤、戦子。戦子:小药铺里称量小药材的小杆秤。三当堂训练:1、完成下列单位换算。(1)3X10、=kg=mg(2)4.2X106g=kg=t.2、质量最接近50g的物体可能是()A、一粒砂子B、一个鸡蛋C、一支钢笔D、一只母鸡3

7、、一个普通中学生的质量大约是kg,当它在太空中失重时,质量是kg.4、3kg的水结成冰后,冰的质量是kg,lkg的铁块带到太空中,其质量为5、在调节托盘天平时,首先应将天平放在;然后将游码移至,再调节,使指针指在o6、使用天平时,祛码要用夹取,不要用手拿,被测物体的质量不能大于7、用天平测量物体质量时,移动标尺上的游码和当于向天平盘里8、一满杯水结冰后,冰将杯子胀破了,这是因为在水结冰时()A、质量不变,体积变大了B、质量增大了C、体积和质量增大了D、体积和质量都减小了9、下列各种情况中,物体的质量发生了变化

8、的是()A、一根被压缩了的弹簧B、一物体从月球被移动到地球上c、一块被加热至发红了的铁D、不断长高的一棵树10一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正确的顺序写HhA:把天平放在一平稳的水平桌面上;B:调节横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡;C:把木块放在天平的左盘屮;D:把游码放在标尺的零刻线处;E;向天平右盘中加减袪码,然后移动游码,宜至天平恢复平衡。一部分学生在小黑板上展示,一部分在导学案上完

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