选择题的应试策略与技巧

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1、选择题的应试策略与技巧高考历史选择题具有知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生既要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。又要具备一定的概括、分析、评价等能力。同时，选择题答案的唯一性且分值大，高考成绩很大程度上取决于选择题的正确率。（一）审题要求随着命题技术的进步，选择题的迷惑，性越来越大。因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全错。第_前选择题几乎都以材料题的形式出现。首先解读材料,最大限度地提取信息。①明确题目的时间和空间范围，特别要注意提取隐性时间信息。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，调动所学知识，在知识环境中解读材料

2、。②明确材料的中心思想和层次。首先从总体上把握材料反映什么历史现象，作者表达怎样的思想主张。再搞清材料内容间的关系。③明确题目结构。要仔细推敲题干,搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。第二,搞清基本题型。根据题目特点，明确其基本类型,根据各题型的答题方法进行思考和把握。第三,推敲备选项。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。第四，明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,特别注意新史观的运用。第五,明确与

3、其它学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理、语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。（二）解题方法根据题目和设问的特点和具体内容，选择题大致可以分为以下九种类型。不同类型的题目解答的方法和侧重都有所不同。目前的选择题多以复合型的形式出现,材料+其它、因果+最佳、因果+推理、比较+推理+因果等等。因此，要灵活运用。1•材料选择题选择题基本以材料题的形式出现。多以材料设置新f青景,在解读材料的基础上,调动所学知识，进行分析、比较、推理，做出判断。解题方法解答材料解析选择题一般分三步进行:①通过看引文的出处和其它有关信息,确定材料所涉及的历史背景。②读通材料

4、，弄清材料内容及相关的人物或事件（历史现象或思想主张）。③搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求的备选项。例1:唐长安四年，监察御史肖奎忠弹劾宰相苏味道后，御史大夫李承嘉曾责之曰：”近日弹事，不咨大夫，礼乎?"肖至忠却答曰：〃故事，台中无长官。御史人君耳目，比肩事主，得各自弹事，不相关白。若先白大夫而许弹事，如弹大夫不知白谁也！"李承嘉无言以对。由此可见唐代CA.监察权独立于行政权之夕卜B.监察官员不受长官节制C.监察官员有独立奏事传统D.监察机构内部分工混乱【解析】很多学生错选A项。材料反映的是监察系统内部监察御史和御史大夫之间的对话，主要针对监察御史能否不告知长官御史大

5、夫直接上奏弹劾官员。不涉及监察机关与行政机关的关系。2・最佳选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着很强的逻辑关系（或现象与本质、或原因与结果、或论点与论据、或整体与局部）,在各备选项中.只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有〃最主要"、〃最重大〃等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。解题方法:先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。在正确理论的指导下，确定住"最佳"标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出

6、最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。要特别注意题目设问或选项岀现的"最"、〃根本"、〃直接〃、’标志"、〃最终〃、〃完全〃、〃开始〃等词语，它们是唯一的。例2:（2013年新课标HT31）新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，思格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以"从猿到人"等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是AA.构建与国家政权相适应的意识形态B.确定马克思主义在全党的指导地位C用科学文化知识破除封建迷信思想D.探索引导宣传舆论工作的全新形式【解析】学生绝大部分错选C项，殊不知A项又是C项的目的。

7、类似原因的原因、目的的目的的题目经常出现。3・因果选择题通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。考查的角度有两方面:①由结果推断岀原因；②由原因推出结果或影响。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。因果类题目也可转换成措施和目的等类型。解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意,明确因果关系/搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要