六年级数学学科下册学业质量评价方案

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1、六年级数学学科下册学业质量评价方案惠济区贾河小学2017年1月15日一、指导思想以《数学课程标准》为指导，关注每个学生在数学学习中的发展，对我校六年级学生数学学习进行学生认可，家长认同的评价，并激励每一个学生努力完成学业，沉淀学科课程核心价值和思想方法，完整达成课程育人的“教——学——评”一致。依据我校的实际情况，以课程目标和课程内容为依据，体现数学课程理念，全面评价学生在知识技能，数学思考，问题解决和情感态度等方面的表现制定评价方案。本评价方案既关注学生的学习结果，又关注学生在学习过程中的发展和变化，采用多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，努力培养“自觉自信，努

2、力向上”的金桥学生。二、评价目标通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。三、评价内容本学期从数学学习过程，数学学习成果，数学学习运用三块对学生的数学学习进行评价，总分100分，学生各项分数相加，得出学生这学期综合评价。评价内容数学学习过程数学学习结果数学学习结果课堂表现作业完成单元评价数学手抄报数学实践活动分值202040146四、操作方法（一）数学学习过程1．课堂表现（20分）（1）评价内容：专心听讲与积极发言（2）评价方法：采用小组互评和教师评价相结合的方式进行，每节下课组长以评价标准为依

3、据计分，每周组内总结评比算总分，学期末总评。（3）评价标准课堂表现评价标准表评价分数评分标准5分1.课前准备及时，学具摆放整齐。2.认真听讲，发言积极。3.在动手操作学具或做练习时，动作迅速，不拖拉。4.积极参与小组合作交流，动手实践。5.善于发现问题，提出问题，敢于质疑。4分1.能做好课前准备，学具摆放基本整齐。2.不做小动作，能认真听讲。3.会独立思考，自己完成作业。4.愿意参与小组合作交流，动手实践。3分1.在老师的提醒下能做好课前准备，摆放学具。2.有时做小动作，很少举手发言。3.在老师的督促下完成作业。（4）期末计分方法：学期总分÷学期天数×42．作业完成（20分）（1）评价内容：学

4、生每天完成的课堂作业。（2）评价方法：教师依据评价标准对学生作业进行评价，全部完成后，学期末总评。（3）评价标准学生作业评价标准评价等级评级标准优+☆作业全对，书写规范、整洁优作业全对，书写不规范、整洁良+☆作业错题较多，书写规范、整洁良作业错题较多，书写不规范、整洁（4）期末计分方法：优+☆计0.2，优计0.18，良+☆计0.16，良计0.14。（二）数学学习结果1.单元评价（1）评价内容：各单元测试卷。（2）评价方法：根据教学进度，及时进行单元测试及评分，然后让学生订正错题并写试卷分析，再将试卷和学生写的试卷分析收回，对学生的试卷分析进行评分，最后将试卷考试得分和试卷分析得分相加得到本单元

5、测试得分，两项相加满分100。学期结束，让学生把本学期所有试卷装订成册带到学校，进行总评。（3）评价标准：学生试卷分析评分标准表评价分值评价标准5错题订正全对，错误原因分析准确，能认识到自己在本单元学习中的不足，有以后学习的改进措施。4错题订正全对，有以后学习的改进措施。3错题订正全对，试卷分析流于形式。（4）期末计分方法：卷子总分÷卷子张数×0.4（三）数学知识的运用1.数学手抄报（1）评价内容：学生根据一定主题制作的A4纸手抄报。包括以下7个主题：用圆柱设计美丽的图案，圆柱和圆锥的知识整理，比例的知识整理，图形的运动整理，正比例和反比例知识整理，全册知识整理。（2）评价方法：根据评级标准，

6、教师对学生手抄报进行评价，学期结束后总评。（3）评价标准：数学手抄报评价标准表评价等级评级标准优能够用知识网络图全面的，有条理的、再现本版块的知识内容并且版面设计美观大方，书写干净整洁为优良能够用知识网络图，有条理的、书写比较干净整齐但知识内容不全面为良合格能够用知识网络图，书写干净、态度认真为合格（4）期末计分方法：优计2分，良计1.6分，合格计1.2分2．数学实践活动评价内容：数学实践活动分为三个方面：绘制校园平面图、神奇的莫比乌斯带、可爱的小猫。这部分内容采用定性评价和定量评价相结合来考察学生动手操作和应用数学解决问题的能力。课本第51页绘制校园平面图，课本第54页神奇的莫比乌斯带，课本

7、第56页可爱的小猫。（2）评价方法：让学生把本期已做过实践活动《绘制校园平面图》、《神奇的莫比乌斯带图》、《可爱的小猫图》作品带到学校，在班上进行展评。（3）评价标准：数学实践活动评价表评价等级评级标准优作品能运用学到的知识，作品制作精美，创意新颖，能准确地描述动手操作过程的良作品制作完整，能比较准确地描述较动手操作过程的合格作品和描述效果都一般的（4）期末计分方法：优计2分，良计1.6分，合格计