黄岩中学陈建华

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1、黄岩中学陈建华《世界文化遗产荟萃》备考建议1一、考点分析（考什么？）总体分析22内容世界文化遗产的理论及保护上古时代大河流域文明代表——古埃及文明西方文明的源头代表——古希腊、罗马文明孕育近代西方文明代表——欧洲文艺复兴时期佛罗伦萨、罗马中华文明的代表——长城、秦始皇陵兵马俑、布达拉宫、故宫、颐和园、昆曲具有警示意义的代表——戈雷岛、奥斯威辛集中营典型代表3世界遗产《保护世界文化与遗产公约》（1972）文化遗产自然遗产文化与自然双重遗产文化景观《保护非物质文化遗产公约》——非物质文化遗产（2003）4一

2、、考点分析总体分析2具体内容（见教学指导意见）以长城为例5【指导意见解读】指导意见知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。解读1．了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。（1）建筑风格：朴实浑厚、粗犷奔放、雄伟壮观、气势磅礴。（2）建筑结构：组成综合性军事防御工程（3）建筑规模：“长”2．感受古代

3、中国劳动人民的智慧与艰辛。（1）智慧：建筑原则。（2）艰辛：孟姜女的故事等。6指导意见知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。解读3．认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。作用和影响：防御作用、中外关系、边疆开发、民族关系。4．体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神（1）角度：建筑艺术、

4、装饰艺术、文学艺术、民族精神、不断发展的时代文化内涵等。（2）方法：通过景观照片、典型图片、文字材料感受体验。【指导意见解读】7【指导意见解读】指导意见了解北京明清故宫的布局结构和主要特点；认识北京故宫所体现出来的中国古代高超的宫殿建筑技术和中国特色的古代宫殿建筑风格。感受我国古代宫殿建筑艺术的非凡成就和我国劳动人民杰出的创造才能。认识北京故宫三大殿和内廷建筑的地位和特色。解读1．了解北京明清故宫的布局结构和主要特点布局结构：中轴对称，前朝后寝特点：布局严谨、气势恢弘、装饰豪华、壮丽辉煌（总体和谐中富有

5、变化；装饰艺术丰富多彩；建筑色彩华丽鲜艳，对比强烈。）2．认识北京故宫所体现出来的中国古代高超的宫殿建筑技术和中国特色的古代宫殿建筑风格。感受我国古代宫殿建筑艺术的非凡成就和我国劳动人民杰出的创造才能。角度：平面布局，形态构成，艺术处理和手法运用。我国古代宫殿建筑，布局：平面严谨对称，主次分明，形态：砖墙木梁架结构，艺术处理和手法运用：飞檐、斗拱、藻井和雕梁画栋等。3．文化内涵角度：物质——建筑技术及特点，文物宝库。精神——建筑设计思想（封建传统礼制、阴阳五行学说）。实质：表现封建帝国的大一统气度和帝王

6、至高无上的权威。8一、考点分析总体分析2具体内容（见教学指导意见）重点突破9复习体现四性历史性从历史中看遗产：联系必修和其它模块从遗产中看历史：通过文化遗产的细节去了解、理解、感悟历史人文性：文化内涵科学性：科技含量探究性：研究性学习以故宫为例10二、题目设计（怎么考？）１、坚持以文明史观为核心，多元史观并存（唯物史观、整体史观、现代化史观）（一）近年高考命题特点2、重视课程资源的开发与新问题情境的创设113、关注三维目标，彰显学科特色（注重能力立意、关注过程与方法、重视情感态度价值观渗透）4、体现开放

7、性125、关注社会热点，富有时代感6、显示地方特色依据——《历史课程标准》事实——以地方题材考题较多出现13（二）明年高考命题特点1、总原则：平稳过渡，适度创新2、题型：估计以材料型问答题为主，或材料型问答题中穿插客观题3、考查内容：教材内容与课外材料相结合14阅读下列材料材料一紫坪铺水库是国家西部大开发“十大工程”之一，该工程的修建对四川和成都经济发展起着重大作用。为配合该工程的建设，四川省都江堰管理局决定在距离都江堰鱼嘴分水堤1300余米处修建高约23米、宽约1200米的杨柳湖水库大坝，距离世界遗产

8、核心区都江堰仅350米。都江堰享誉全球，更造福灌区千万人民。青城山－都江堰于2000年申报世界自然、文化遗产，但最终却只获得世界文化遗产，而未能进入世界自然遗产名录。材料二杨柳湖水库大坝的建设，将使生态环境遭到严重破坏，鱼嘴以下将枯竭，也将让2500多年的中华文明从《世界遗产名录》中被清出。如不建，紫坪铺工程的综合效益无法有效发挥，巨额投资无法收回……每年将亏损近5000万元。据此回答：（1）你知道多少都江堰的知识？请简单介绍。你认为青城山