河南林州——人教版小学语文五年级上册第八单元教学设计

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1、《走近毛泽东》人教版小学语文五年级上册第八单元教学设计河南省林州市第一实验小学赵凯云【单元教材解读】毛泽东——中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。《长征》，一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村

2、的儿件事,体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,读后，让人深深地感到毛泽东一一他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。感受他伟人的风采和凡人的情怀，对学生而言，有诸多困难。教学时，一是要尽可能地组织学牛收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学牛运用已获知识和方法口读课文；三是要注意把握理解的标高，不要盲目求深求透。【教学设计思路】五年级学生已具备了较强的独立识字

3、能力，具备在读中体味、感悟文章所表达的思想感情的方法，搜集、筛选信息的能力。基于以上对整组教学内容和学情的分析，根据高年级学生的年龄特点和知识水平，授课时，我们本着“理解与运用并重”的原则，着重引导学生“体悟思想情感、领悟学习方法、积累运用语言”,围绕这三个方面，上好预习达标课、精读引领课、自读提高课、拓展阅读课、积累练习课。预习达标模块根据本单元阅读内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习，然后进行课内达标；精读引领模块“以例悟法”，领悟概括内容的方法和作批注体会思想的方法；口读提高模块“依法自学”；拓展阅读模块重

4、在课内外融合，体现大量阅读，使学生实现从量的积累到质的飞跃；积累练习模块主要以课本的习作与口语交际内容为主，辅以单元的日积月累练习与语文实践活动的展示等。五种课型有机组合，课堂教学快乐高效。【单元教学目标】1.会认本单元的27个生字，会写本单元的17个生字，并理解由生字组成的新词。2.了解任务的言行、心理活动描写对揭示人物品质的作用，并通过人物形象的描写感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。3.学习场面描写和人物描写的一些基本方法，能用简练的语言讲述文章所写的事例。4.搜集与课文相关的资料，理解课文内容，激发学生对伟大

5、领袖毛主席的热爱之情。【单元教学流程】第一模块：主题单元预习达标（2课时）【教学内容】木单元的四篇课文《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》【教学流程】一、以第八单元导语导入本单元学习（出示毛泽东的头像图片）问：你认识画面上的这个人吗？他就是屮国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之毛泽东！从今天开始，我们将随着课文的学习，走近毛泽东，去感受感受他伟人的风釆和凡人的情怀二、自主预习环节教师根据木单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂

6、上直接进入达标评价环节。单元预习达标卡项目预习内容口学要求小组评价认字第25课：逶迤磅礴岷山泥丸1.读课文时，在文中标出,准确熟练认读2.利用查字第26课：擎着电钮瞻仰聂荣臻排山倒海词第27课：拟定勋殉职奔赴踌躇青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还黯然典或联系上下文等方法，理解加点词语的意思3.注意划线词语的读音第28课：夜以继H碾子簸箕炊事员粗瓷碗昔兄答帚舀水沏茶读读本单元四篇课文：《＜征》《开国大典》《青能做到正确、课山处处埋忠骨》《毛主席在花山》流利地朗读。文1.《长征》是（）在（）年（）刀中国工农红军长征取得胜利

7、时写的一首诗。生动的概述了（）的艰难历程。2.《开国人典》记叙了（）年（）力()FI首都北京举行开国人典的盛况，课文按照（)根据提示能知的顺序叙述，先讲（），然后讲（),概括出每篇接着讲（），最后讲（)o课文的内容，内3.《青山处处埋忠骨》这篇文章主要写了毛与同伴交流。泽东的爱子（）在（）战阵中光荣牺牲后，毛泽东知道这个噩耗后（)容的心情和对（）的抉择过程，全文以毛泽东的（）为线索。4.《毛主席在花山》记叙了毛泽东1948年春夏之交住在（）村时的（）件事，分别是（)()()。提就自己最感问兴趣、最想要知道的问题题提

8、出来。三、预习达标环节1•小组预习达标检查：四人小组内，小组长根据预习卡采用多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。课文内容的概扌舌放在课文学习中进行，此环节只作交流不做评价。2.充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。3.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。四、教师抽查预习情况教师抽查每个小组的学习情况