教育技术在教育创新中起的作用

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1、信息技术与课程整合作业一班级：10级网络二班学号：100806131202姓名:蔡变珍日期：2013.09.13教育创新与课程整合的关系党的十三届四中全会和十五大以來，我国广大教育技术工作者，在邓小平理论指导下，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，贯彻落实党的“科教兴国”战略，适应时代的要求，与时俱进，不断创新，逐步完成了从传统电化教育向现代教育技术的转变。我国的教育技术事业取得了令人瞩目的成绩。一、开拓进取努力创新，为全面实施素质教育服务党的十三届四中全会和十五大以來，我国的教育技术事业取得了

2、而所未有的成绩。实践证明，邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”重耍思想，是21世纪我国教育技术事业改革与发展的理论指南，必须坚定不移地贯彻执行。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上來”，“培养同现代化耍求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系$!世纪社会主义事业的全局”。我国教育技术的历史使命就是耍继续贯彻《中共中央、国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》精神，为推动教育创新，全

3、面实施素质教育服务，为实现我国教育现代化做出贡献。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国Z间的竞争，说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，处在国家现代化建设的全局性、战略性位置。教育要不断培养合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就具有丰富创新能力的高素质人才，这是时代所赋予的历史任务。要完成这一历史任务，必须不断推进教育创新。进行教育创新的根本目的就是推进素质教育，全面提高教育质量。进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育现

4、代化水平，积极利用现代信息技术和传播技术，推动教育信息化，促进教育现代化。现代信息技术和教育技术的发展，历史性地把我国的教育技术事业推向了21世纪教育改革与发展的前沿。我们要像江泽民同志提出的那样，抓住机遇而不可丧失机遇，开拓进取而不可因循守III,以不断研究新情况，解决新问题的科学态度和创新精神，大力发展教育技术，为教学内容和课程体系、教学方法的改革搭建教育技术的平台，为全面实施素质教育服务。适应素质教育的要求，深入开展教育技术理论与实践应用研究教育技术理论的不断创新与发展，必然会引起教育技术的实

5、践领域产生重大变化。教育技术理论研究要继续学习和借鉴国际教育技术的先进理论和方法，关注国际教育技术界建构主义学习理论、绩效技术、现代教学系统设计的理论研究动态和最新成果，在“拿来主义”的基础上，把研究的重点放在结合中国国情，转化近年來引进和移植的教育技术理论，推动教育技术理论的“本土化”上，努力创建具有中国特色的教育技术理论体系。教育技术理论研究要积极面对中国教育技术实践，围绕素质教育、创新人才培养，指导各级各类学校开展各学科的教育技术应用研究。将先进的教育思想和观念融入其中，发挥信息技术在基础教育

6、中的潜能，为课程改革和素质教育提供技术支持，使现代信息技术坏境下的教与学的研究在全面实施素质教育的核心问题和关键环节上能够发挥较大的作用。开展以多媒体技术、网络技术为重点的硬件技术应用研究随着社会的发展，特别是科学技术的发展，教育媒体技术正在进入以多媒体和网络技术为核心技术的新时代。今后一段时期，我们要在重点研究多媒体技术、尤其是网络技术的教学应用基础上，探索中小学校的校园网或局域网建设方案，开发经济实用型终端平台系统，密切关注全球最新技术，如虚拟现实技术等教育功能的开发与应用。同时还应注意，我国多

7、年开展电化教育，积累的大量视听设备和资料，至今还在相当多的学校发挥着重耍作用，对它们的改造、再开发和扩大应用研究依然不可忽视。在教育技术领域，不存在过时的媒体，只有不恰当的应用。普及现代信息技术不是否定其他的教育技术手段,而是要集各种教学手段Z所长，认真研究各种手段的优势、长处，以更好地应用到教育教学当中去。普及中小学信息技术教育，在信息技术与学科教学的整合中实施素质教育网络和教育的结合，正在深刻地改变着一个民族的历史和命运，改变着一个国家、企业、个人在未來时代的竞争力，改变着几千年亘古不变的人才培

8、养模式。我们要大力普及以计算机、多媒体技术和网络技术为核心的中小学信息技术教育，继续推动“校校通”工程的实施，加快教育信息化发展。教育技术工作者应继续以中小学信息技术课程的开设为切入点，在信息技术与学科教学的整合中，实施素质教育；进一步明确信息技术课教给学生的不仅仅是一种工具和手段，更是一种文化形态和参与创造这种文化形态的亲合力；努力使掌握了信息技术的教师和学生口觉地、主动地创造数字化学习的模式，使信息技术成为教与学过程中的一个有机组成部分。通过信息技术与学科教学的整