浅谈在语文教学中的图形板书设计

《浅谈在语文教学中的图形板书设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在语文教学中的图形板书设计黑龙江省桦南县第二中学吴泊远尚钧鹏语言文学的教学活动，应该是充满趣味、充满激情、充满活力的。我觉得，在语文教学活动中特别是课堂教学中，板书设计是不能忽视的一个要点。如果能有…个渐臻完美的图形板书设计，无疑会达到…种锦上添花，画龙点晴的效果。夸张一点的说。图形板书板书设计是一门艺术，它具有艺术美的魅力，它的美在于激发学生学习的兴趣、激发学生的想象力。没有经过加工的、随意的板书，往往会给学生一种单调、乏味，枯燥之感。而时常设计一帧图形板板书，往社会给学生带来新奇感，激起他们的求知兴趣，甚至激发他们创新的精神。

2、什么是图形板书呢？笔者所说的图形板书，是在文字板书的基础上，稍加雕琢，略施小计，而生成一幅和课文主旨或写作手法有关的图形，以增强了板书表现力的板书设计。并非真正意义的纯粹意义的图形或图画。一图形板书的特点板书学权威王松泉先生曾说：“板书是反映课文内容的镜子；…是教师教学引人入胜的导游图，…是开启学生智慧的钥匙，是学生每堂课的眼睛，读写结合的桥梁…”。由此，我们可以看出板书设计在教学过程中的重要作用。因此每一帧板书设计都应该有自己的特点。那么图形板书设计有怎样的特点呢？（一）它是知识与艺术的结合板书设计要有明确的目的性，应该是课文知识的

3、高度结晶与再现。我们设计板书，知识性很容易实现，通过一些手法也能突出一些艺术性。而图形板书设计则能很好地实现知识与艺术性的完美结合。例如，在讲授《爱莲说》一文时，把莲花的特点，文章的写法，文章主旨等要点，创造性地设计成一朵盛开的莲花（见附图）。这样的一帧板书具有知识性，同时也具有一定的艺术的美，这样把知识和艺术结合起来，很好地实现了板书的功用。（-）良好的视觉效果板书具有直观性。主要是通过激学生视觉，让学生对知识感知、理解和记忆。良好的板书设计，不仅能引学知走进知识的殿堂，展示某些事物的结构,而且能增强学生对知识本身的理解和认识。而图

4、形板书，能够吸引同学的眼睛，吸引同学的注意力，兴奋学生的大脑皮层。还以《爱莲说》的板书为例,我们归纳的知识点时学生可能带理不理、当我们用圆滑的线条，把各知识点勾勒成一朵盛开的莲花时，学生们眼睛为之一亮，当我们解释板书设计时，学生会很兴奋地视听。潜移默化的对课文内容进行了一次梳理，而且会印象课刻。（三）独具一格的启发性板书本身就应有一定的启发性，而图形板书板书在启发性方面独具一格。因为它是文字与图形的结合，因此能激发学生想象力，从而更具启发性。例如把《从甲骨文到缩微图书》…课的板书设计成…本打开的书（见附图），左侧书页上板书书籍发展的阶

5、段，右侧书页上板书书籍的发展状况及特点。这样的板书设计，即让学生在视觉上感知书的发展，也在心灵上感受到书籍的历史，同时也引发学生联想到“书籍是知识的源泉”“开卷有益”“书籍是人类进步的阶梯”……二如何设计图形板书图形板书设计在语文教学中有着独特的韵味。运用图形板书往往会收到事半功倍的效果，在语文教学中。我们如何设计图形板书呢？（一）勤思结构自出机杼我说图形板书设计是一门艺术，艺术讲求创造。可以说每一帧图形板书都应是教师创造性思维的结晶。所以，设计图形板书，要求教师勤思巧构。所谓勤思，就是在教学过程中要勤于思考，把板书设计当成一个教学中

6、的重要环节，精思于板书的设计，还须巧构，就是把板书的文字内容巧妙地构画成图形。例如《归园出居》，我们常用的板书形式是如果我们把板书内容，换一种形式书写,加线条一句勒，它变成一个小屋的归园出居一一陶渊明归前：羁鸟池鱼心情：烦闷回归：远景方宅草屋平淡近景村墟归后：无尘杂返自然高兴惬意形态方宅草屋村墟榆柳桃李鸡犬归园田居归前回归归后L・、-/IT无返自然*高兴惬意平淡自然4鱼闷—羁—池—烦这个小屋是陶渊明精神的形象化。田园中宁静的小屋是他精神的归宿。市此可见，图形板书设计，精思巧构，可以把抽象转为形象。那自出机杼的设计，会给学生留下一个深

7、刻的印象为语文课堂教学涂上一笔亮色。（二）缘文生象力求简洁图形板书的设计灵感缘于课文，它的作用在辅助课堂教学。所以闭门造车,凭空想象，会失去图形板书的本真。设计图形板书时我们要依据课文的主旨写作特点等精思巧构、精心设计。例如《白蝴蝶》我把板书设计成“蝶”形（见附图），《爱莲说》是一朵盛开的莲花，《将进酒》便是一个“酒坛”形。图形板书，是板书不是绘画，所以在设计时，不要太繁杂，应该力求简洁，应该线条勾勒为主，适当地调整文字书写的格式，加以简洁的线条，便是我们所需要的图形板书。力求神似，更能激发学牛的联想和想象的能力。倘若再配以概括文章内

8、容的对联（见附图《故都的秋》），则更能激发学生求知的精神，使图形板书臻于完美了。三设计图形板书应注意的问题图形板书，把抽象的思想转化成形象的图形，以其形象，加深学生的直观印象，帮助学生记忆课文内容。应该是板书的精品之一。