小学综合实践分工合作快乐多说课稿

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5、顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　站长推荐：由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的小学综合实践分工合作快乐多说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。　　小学综合实践分工合作快乐多说课稿　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好!我是盘锦市实验小学综合实践

6、课教师付月秀，很高兴能有机会在这里和大家一起来学习和探讨综合实践这门课程的教学。　　一、活动产生背景：：　　随着课程改革的逐步深入，课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。其中小组合作学习是综合实践学科教学应用最广泛、最多的学习方式。然而绝大部分老师在操作过程中或多或少地在小组分工与合作学习中存在一些问题：或闲聊，或冷场，或好生讲、差生听。从这些问题中透析出学生的小组合作学习意识淡薄。而小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础。因此，在综合实践学科开始培养学生的小组合作学习意识尤为重要。

7、于是我设计了这节“分工合作快乐多”的方法指导课。　　我以针对“分工与合作”实践活动过程中出现的问题进行方法指导为活动内容。　　以1、通过活动，学生知道自己在小组分工及与他人的合作中出现的问题并且进行反思和改正;　　2、通过体验，初步了解与他人合作的策略。　　3、通过分析、反思小组活动中成员合作出现的问题，寻找问题解决策略。为活动目标。　　而在本次活动中，学生初步懂得分工与合作的方法，将是重点也是难点所在。为了解决这一问题，我设计了一系列的游戏和活动让学生来充分的体验。　　为了保证活动的有效实施我做

8、了如下的活动准备：　　1、活动卡片及纸条。2、将教室稍作布置，并要求学生按小组坐;　　同时我也安排学生在课前准备好了本次活动所需的材料和工具。如：纸板、彩纸、笔、胶水、剪刀、小木棍等　　教师也准备好了多媒体　　根据实际，本次活动我们需用一课时完成。　　当我把一切都设计好了以后，我们走进了课堂。　　活动过程：　　第一阶段，导入新课　　我设计了如下导课形式。欣赏歌曲《三个和尚》，然后答疑：为什么人多了反而没水喝呢?引出合作的概念。接着让学生给这三个和尚出主意，怎样才能有水喝。这时学生对