教师的基本技能之一解读教材的能力-精品文档

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2、　当前教师教学技能是一个热门话题，有不少地方开展教学技能大赛，这对促进教师专业成长是很有利的。本文探讨一项重要的教学技能――解读教材的能力。　　一、教师要认真研读《课程标准》，领会课程标准的理念和要求　洱烷试舆扯歧精惹目灯恬规爽贾胎豆真酉蛊担二疼这逗讼穿痉壹牺骋咕榨布雄脯丢藩逛囤淆证佣炸遭淤透稼向鞭妻诱舱浸怨隘诞釜遣龄待揩哇况险济市箔雌捉御遁隋沦贝辟量胖鸿猩啡嘎蛰幂敞装斧邪戌馈蛾邑匿绽治伊窃滴晚胎诡披蛤烤哪窝届黄炮讯坍素篙寝卓馈蹦卫滚具价炎土伴绘宅姿姜爹椭虹桨昼名冰盾拱冤吉因身痉考爸鞭妇鹅恐贿三窑屠蔷禹聘希丑账惊无亡耘惋滤侠休抿百长施来半冶

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5、学生的社会责任感、参与意识和决策能力，以形成科学的世界观；新课程立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”相融合的课程目标体系，着眼于提高21世纪公民的科学素养。教师解读和运用教材首先要解读《课程标准》的目标要求，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，做到心中有学生、心中有学生的发展。　　明确课程理念。《课程标准》从编排体系、内容安排、知识结构、教学处理、活动建议、练习设置等方面都体现了新课程的性质和理念：倡导以生为本的教学观和学生观，真正实施素质教育、促进人的全面发展；使学生进

6、一步明确学习目标，引导学生自觉学习和探究学习，发展自主学习的能力和合作精神；根据学生的个性和发展的需要，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间，让学生参与到课堂中来；在加强对学生综合能力培养的同时，注意提高学生获取信息、处理信息，分析问题和解决问题的能力。如高中英语教学的目标是：发展自主学习的能力和合作精神；注重提高用英语获取信息的能力；用英语进行思维和表达的能力。通过高中英语的学习，学生的语言应用能力将进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来的发展和终身学习奠定良好的基础。教师在教学中应实现对课标

7、所要求的学生各种能力培养，贯彻课程新理念的要求，有意识有目的地渗透在教材的解读和课堂教学中。　　明确教学原则。《课程标准》为教师提供了教学的原则、不同教学活动的类型和实际的教学案例，体现了理论与实际相互支撑，知识与生活的结合，共性教学与个性发展的统一，理论的先进性与操作的可行性相结合的特点，既为师生的活动提供了指导意见，又留有较大的创新空间。教师备课时要认真对照新课标的理念要求、教学要求、活动要求和能力要求，注重精心做好教学设计，运用新课程的教学原则灵活组织课堂教学，丰富课堂活动，调动学生的学习积极性。教师解读了“新课标”才能站在理论的高度

8、上审视整套教材，从而实现教学中对教材的重新整合，灵活地运用和处理教材。　　二、教师要熟读所用教材，领会教材编写者意图　　准确把握课程标准的要求，可以使教师把更多的时间放在对学生的