试论小学生良好学习习惯的培养

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1、河南师范大学小学教育本科自考毕业论文（设计）试论小学生良好学习习惯的培养姓名：2014年08月26日河南师范大学小学教育本科自考毕业论文（设计）摘要着力培养小学生养成良好的学习习惯能使学生养成良好的学习品质。特别是小学生，养成良好的学习习惯尤为重要。小学生正在成长的发展阶段，诸如多方面都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除。培养他们良好的学习习惯相当重要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。[1]”学习习惯是学习品质的行为基础，良好的学习习惯一旦巩固并升华就会成为一

2、种良好的学习品质。帮助学生养成良好学习习惯，培养良好学习品质，掌握合理学习方法，是学生获得优异成绩的前提。因此，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。关键词：培养小学生良好学习习惯10河南师范大学小学教育本科自考毕业论文（设计）一、学习习惯学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成的，并发展成为个体需要的自动化的学习行为方式。学习具有规律性，无论人有什么学习活动，都会有与之相关的学习习惯产生。（一）习惯与学习习惯习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动化地去进行某种行为的特殊的倾向。所谓的学习习惯，是指学生在学习过

3、程中经常使用或表现出来的稳定的、固定化的应对与反应模式，是一些具体的学习行为或偶然表现经重复和强化而形成的概括化、定势化的行为倾向，这些习惯使我们在类似的学习情境中，以某种大致固定的方法、手段、态度、程序来应对和解决问题[2]。(二)学习习惯的类型 1、根据是否受学科限制，可以将学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。一般学习习惯包括：课前学习用品的准备习惯和课前预习的习惯；专心听讲和勤于思考的习惯；课后独立完成作业的习惯；课后复习的习惯。特殊学习习惯是指根据各学科的特点、以及接受不同教学方法和学习方式来学习各学科而养

4、成的习惯。 2、根据学习习惯的性质，可以将学习习惯分为良好的学习习惯和不良学习习惯。前者表现为：课前预习准备、按时到堂上课、上课专心听讲、勤思好问、作业认真工整等；后者表现为：拖拉，上课讲话、懒于思考、作业潦草等。良好学习习惯对学习有促进作用，反之则对学习有阻碍作用。 良好的学习习惯在学习过程中起着关键作用。夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是到了长硬以后就不容易改变了。”而良好的学习习惯就是在长期时间内受到正确的教育方法逐渐养成的。中国青少年研究中心的孙云晓教授认为，习惯决定

5、孩子的命运。好的学习习惯一旦形成就很稳定，很难改变。相反，不好的学习习惯若是形成了，若难以纠正，会影响孩子的一生。因此，培养良好的学习习惯非常重要，小学阶段则是学生养成良好学习习惯的最佳时期[3]。（二）学习习惯的特点10河南师范大学小学教育本科自考毕业论文（设计）1、后天性。是一种经过后天多次强化训练而形成的自觉、稳定和持久的行为倾向,是一种后天获得的条件反射。 2、指向性。要养成良好的学习习惯,就必须使学生有指向性去培养学习应该所具体的具有高效能的行为，在活动中反复强化训练使之逐渐趋于自动化。 3、普遍性。某种学习

6、习惯一旦养成后，都能很自然的将这种学习习惯应用在相似的情境之中，有助于解决相似问题或者迁移到相关联的问题中去。 4、内隐性。学习习惯形成也是有一个心理特质过程，久而久之形成了个性的心理特质。它是人的内在心理特质通过外在行为而体现出来。 5、稳固性。学习习惯形成以后,能够根据之前的经验泛化到相似的情境里，当困难加强时会自觉地去克服，而且能够持久的保持着[4]。10河南师范大学小学教育本科自考毕业论文（设计）二、如何培养小学生良好的学习习惯学习是一个循序渐进的过程，总结——反思——纠错不可或缺。无数家长一味追求孩子学科成绩

7、拿高分，却忽视对孩子学习态度和学习习惯的培养，这只会是一种饮鸩止渴的做法学习不是一场比赛，更多时候是一种人生的态度、一种习惯养成的体现。[5]（一）、小学生良好学习习惯培养的内容1、提前预习的习惯预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种种学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。小学生自制力差，学习动机不强，注意力集中性不稳定，因此，帮助学生，引导家长，共同制订一个科学的作息时间和学习计划，并且监督和引导孩子坚定地按照每天的日程安排和计划来实施，不轻易更改，不随意打折扣，严格地照章执行如此才能真正发挥计划的指导

8、与规范作用。（1）扫清障碍。指导学生在粗读、通读、精读教材的基础上，解教材中较简单、易懂的问题，思考课后习题，完成教师所布置得预习任务。预习的内容要有针对性，即针对教材的内容和学生的实际，才能使学生在上课时能更集中精力围绕重点、难点听教师讲课。（2）提出问题。教师在培养学生学习习惯时，要指导学生在预习中发现问题，以便带着问题、有目