浙江省嘉兴市2017届高三3月教学测试语文试题含答案

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1、浙江省嘉兴市2017届高三3月教学测试(一)语文试题全卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。一、语言文字运用(共20分)1.下列各句屮,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A.近十年中国电影在“高速路”上狂飙(biao)猛进,对电影人提出了更高耍求:提升档(dang)次,主动让观众体会美好时代的信仰、幸福人生的激情、欢乐生命的乐章。B•梅花洲的迎春灯会上,既有凤栖(xl)梅洲、财神报喜、金鸡报春等大型年俗主题造形,也有十二生肖(xiao)等小朋友们喜爱的卡通形象,古朴的景区被打扮成灯的海洋。C.中国女排在里约奥运会上大放异彩,队员们卸下了包袱,竭尽(jin)全

2、力,在跟巴西的对决中,最终击败了东道主,从此开启了一段不可思义的逆袭夺冠(guan)之旅。D.《北京折叠》以生活所见为契(qi)机,以三个互相折叠的世界作为上流、中产和底层三个阶层的隐喻,意象恢弘,映(ying)射岀当代社会中人们对于阶层割裂趋势的忧虑。阅读下面的文字,完成2-3题。小时候我住在北京的旧城墙下。假如那城墙还在,我就能指着它告诉你:“【甲]庚了年间,八国联军克天津、破廊坊、肓逼北京城下。当时城里朝野陷于权力斗争之中,偌人一个京城竟无人去守。【乙】此吋有位名不见经传的营官不等待命令,挺身而出,率健锐营'霆字队’的区区百人,手持新式快枪,登上了左安门一带的城墙,把联军

3、前锋阻于城下,前后有一个多时辰的功夫。此人是一个英雄。”像这样的英雄,正史上从无记载,我是从稗官野史上看到的。【丙】••••有关北京的城墙,当年到过北京的联军军官写道:“这是世界上最伟大的防御工事。它绵延数T•里,是一座人造的山脊。”对于一个知道历史的中国人来说,他也不会只活在现在。历史,它可不只是尔虞我诈的宫廷斗争和折冲樽俎的外交谈••••••判。2•文段屮的加点词,运用不正确的一项是(3分)A.功夫B.稗官野史C.不只D.折冲樽俎3.文段中画横线的甲、乙、丙三句,标点有误的一项是(2分)A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.韩国政府一意孤行,允许美国

4、在其境内部署“萨德”反导系统,这不仅破坏了地区战略平衡,而且损害了中韩人民的利益。B.游泳池边的座位很挤,她记得那个夏季的黄昏,池边的水腥气,蕊秋灰蓝色薄纱衬衫上的荷叶边,蕊秋兴奋的笑声。C.一吋间以来,中国诗词大会、非遗保护等文化现象引人注目,在文化知识得以普及的同时,传统文化的重要性己越來越为国人所认知和传承。D.站在2017年新高考的起跑线上,回望三年的足迹,前瞻远方的灯火,我们不禁感到自豪和喜悦,不由得不生岀憧憬和渴望。5•请根据提供的信息,拟写下面通知的正文。(3分)某班定于3月17日去杭州博物馆参观。3月15日晚,班长小强收到班主任张老师带来的口信,委托他在班级黑板

5、上写一个补充通知,告诉同学们,因3月17日杭州特有大雨,要大家带上雨具,出发吋间提前半小吋,上车地点不变。关于参观博物馆的补充通知各位同学:▲O小强2017年3月15日6•请选择一个有代表性的物彖,围绕“思乡”主题,写一段以描写、抒情为主的文字。要求:①至少运用一种修辞;②不少于100字。(6分)二、现代文阅读(共30分)(一)阅读下面的文字,完成7—9题。(10分)“后真相”,其大致定义为“对数据进行选择来支持煽情性的政治观点”。如果所有媒体都受到操纵,没有了真相或客观事实,那么我们是否生活在“替代性未来”,即没有真相、充斥着选择性谎言的替代性未来?有人说,如果你撒一个弥天大

6、谎,并不断重复,人们最终会信以为真。请允许我坦白地说,客观真相是理论上的虚构,真相与美一样,是个人的主观感受,正如历史是由胜利者书写。我们在科学时代长大,科学时代有着理论上永恒不变的自然规律,我们可以测试或反复测试以验证这些规律。但人类行为总在改变,正如时间不断流逝,所以对人性的观察结果不符合自然规律。总会存在不确定性因素,这意味着关于人类行为的真相,特别是其可预测性,常常是主观的,绝不会是完全客观的。'生活在信息时代,我们每时每刻都被大量信息狂轰滥炸,我们大多教人难以分辨事实与谎言。维基解密和斯诺登所揭露的过去十年的事件表明,事实往往比小说更惊人。正因如此,我们很客易被小谎言

7、、善意的谎言以及弥天大谎所欺骗,也就不足为奇了。我们应该如何在这个“后真相”吋代自处?要冋答这个问题,我们需要理解什么是所谓“真相”。亚里士多徳和阿奎奈等古代哲学家基本认为与事实相符的就是真相。但伯特兰•罗素这样的现代哲学家不同意这点,因为所谓“真相”随后变成了可能与事实不符的理想,有些事实是可信或可验证的,而谎言是可以被证伪的。注意,如果我的经验是谎言对我奏效,那么我可能不会相信事实,即便事实就摆在我眼前。人类喜欢自己骗自己,不合时宜的真相被令人舒适的谎言所掩盖。真假问题是人类行为的核心,

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